感谢各位领导，让我有一次来学习的机会。

  青少年调查体验活动是连接课本知识与现实世界的重要桥梁，其价值体现在教育、个人成长、社会发展等多个层面。要想做好该项工作，我认为可以从一下几个方面寻找突破口。

在大自然中去寻找突破口。像枫叶的变红等植物因素；水路为什么不是一条直线等地理因素；菜籽花（紫云英）为什么变少？

从日常的生活中找突破口。

1.在相同的事情里面找不同。前年去千岛湖吃酒席，发现他们的习俗不一样，就探究他们的生活习惯，风俗人情。

2.在不同的事情找共同点。两件事中为什么有这些共同点？他们的原理、方法、技能。为什么能够走到一起？然后加以扩展运用。像自动锁门装置。

在课本里去寻找突破口。这个你们语文数学，物理，生物，化学上就有许多了。例如小学像草船借箭，探究浮力。舌尖上的二氧化硫（从营养餐的筷子上看，上面是否有二氧化硫的残留，开展含量实验，在不同天气下，雨中含二氧化硫的量。

在传统游戏中找到突破口。像跳绳两个人站位一定的时候，绳子长短应该怎样调节？这就引出了吊桥设计的原理。抽陀螺中各种力的分布。

在发明创造之中去寻找突破口。实际上这一点与青少年科技创新大赛是相关联的。发明的过程，它就是一个探究的过程。

当然大家要注意：

1.不能贪全贪大贪高大上，要小处着眼，脚踏实地地开展活动。

2.一定要有创新点，创新点可能是在实验中采取的器材、手段、策略；也可能在实验后的拓展阶段，甚至是实验结果的运用阶段。如果按着书本来操作，别人有会，那么就没有竞争优势，这时你就要想别人没想到的切入点。

3.实验包只是提供一个研究方向，落地还需要结合学生的实际情况。

4.做一个生活的有心人。时时、处处留心生活中可以探究的项目。草籽花为什么会慢慢消失呢？我就想带领孩子开展探究，最后引到在发展科技发展经济的同时如何进行可持续的绿色发展这一议题。

还记得有一次在一个学校监考，闲来无事，观察到走廊全部被到顶的不锈钢给封闭了，孩子只能透过条条不锈钢的间隔看外面，像极了在坐牢，所以想做一个学生心理状态的调查体验活动，后由学校防火想到小区防火，提出防盗门窗不能用锁锁死，要采取温控加烟控的开锁方式。这样从学校到家庭，一个系列性的防灾教育项目雏形就出来了。

生活不缺少奇思妙想的人，但一定缺有执行力的人。如我这里还在计划做之中。所以劝大家，做一个行动优于思考的人。

  当然大家掌握的方法比我还多。最后提醒一下，建议在最后环节讲一下这个活动的社会价值，或者伦理道德价值，尽量拔高作品的水准。

王宏：

一、价值：嵌入国家平台活动之中，作为一个初中，教师基本本科。宿松县2013起步。平面设计，探方中找规律，颜色、透视角、感知规律。阳面阴面树木的多少（数学）。英语的口音。本地化

二、写：本地化、童趣化、生活化的语言

红薯，一个外来物品在本地演驿的故事

叙事：观察，记录

拔高：正确认知，国家政策课标的契合

活动价值，项目的书写，分学科的找题，跨学科的探索。

三、实验包

四、双人合作

五、提交时间

陈维国：端正态度，竭力前行

廖书记：感谢，表态！