课题推广展成果 示范交流促提升

为进一步深化市级信息技术课题《“双减”背景下人工智能进校园特色实践研究》的实践研究，搭建“课题促教、课题促研”的教师专业成长平台，加强教师队伍的梯队建设和学科专业素养的提升，将信息技术与学科教学进行有效融合，城关小学课题组于3月13日到20日开展课题研究成果推广示范课活动。

承担课题推广示范课的三位课题成员精心备课，集思广益，反复磨课。他们在一次次试讲中不断反思、在一次次修改中不断更新课件，使得课堂互动教学更加完美。洪莉老师执教《鲁滨逊漂流记》一课时，使用希沃白板技术来创设情境，通过学生采用图形化编程技术自创游戏导入，激发学生的学习兴趣，培养学生的分析能力，充分体现信息技术与语文学科融合的特点。祝玲玲老师执教《花钟》一课。这是一篇带有浓厚科学性的文章，整堂课层次清晰, 结构合理，教学过程环环紧扣，采用学生现场自制“花钟”把课程学习推入了高潮。徐江穹老师在《解决问题的策略》一课中，运用有趣的“乌鸦喝水”动画视频导入，并在整节课中巧妙运用希沃白板交互灵活的特点，引导学生从所求问题出发，展开分析和思考，依据数量关系确定解决问题的思路，让学生在有趣的互动学习中，感受到策略的价值，增强了策略意识，进一步积累分析和解决问题的经验。

评课交流会上，学校校长高晓霞高度肯定《“双减”背景下人工智能进校园特色实践研究》课题研究所取得的成果，她建议课题组要继续借助课题研究，不断优化高效课堂教学模式，抓好学科教学与信息技术的融合点，不断提高教学水平。

  科研兴教、科研兴校，课题示范课是促进课题转化推广的有效途径，是对课题研究成果的大检阅，同时也为教师搭建了一个良好的展示、学习和交流的平台。课题组将会把课题研究所取得的成果巩固好，把信息技术与小学学科教学进行有效融合，把先进的教育教学理念和先进的互联网技术运用到教育教学中，实现课题研究的终极目标，谋求学校、老师及学生的可持续发展。