“在复杂情况下列举所有机会均等结果”教学反思

芹池中学    陈海宇

本节是九年级数学上册第二课时内容，本节内容是在学生已经学习了随机事件、概率的意义等知识的基础上，从上节所讲的用列举法求简单概率出发，以探寻快捷、准确的新方法求概率为目标，并为学生高中阶段学习概率知识奠定了基础。

本节课中共设计了5个教学活动，难易程度由浅入深、层层递进，通过游戏的形式，学生在动手操作、观察分析、类比归纳中，通过自主探究、合作交流，在教师的启发指导下,学生在轻松愉快的环境中探求新知。充分体现了“数学教学主要是数学活动教学”这一思想，体现了师生互动、生生互动的教学理念。

本节课的教学中，添加了游戏和丰富的活动，学生学得兴趣盎然。在进行新课改的今天，这节课如何体现新课改的精神，就成了我思考的重点。反思这节课，我觉得成功之处主要有以下三点：

一、从生活中的实例出发，逐步引出课堂重点知识，体现了数学来源于生活，并用之于生活的特点，并让学生在不知不觉中掌握当堂课知识，有水到渠成的感觉，不再是灌输式，而是引导式。教师的身份转变为知识的引导者，学生的合作者，课堂气氛宽松融洽，有利与学生掌握所学知识。

二、在处理第一个环节时，能引导学生从不同的角度去思考、解决，培养了学生多角度思考的数学素养，锻炼了学生多角度思考问题的思维能力。                              

三、 在处理第二个环节时，既解决了学生提出的疑问，又完成了教学的重点，并保护了学生敢于质疑的胆量和精神，为学好数学奠定了基础。