对孩子来说，能得到父母的表扬是一件很了不起的事情，父母的表扬能使孩子感觉自己就是天才，因此，父母不应吝惜对孩子的表扬。但表扬也不是越多越好，父母应避免因表扬过多而影响孩子的行为动机，使他专门为了得到表扬而采取行动。

1、表扬要及时

对于孩子的良好行为，父母要及时表扬。否则，过后再表扬孩子会弄不清楚为什么受到了表扬，因而对表扬不会有什么印象，当然也起不到强化好的行为的作用。因为在孩子的心目中，事情的因果关系是紧密联系在一起的，年龄越小，越是如此。

2、表扬要具体

表扬得越具体，孩子越容易明白哪些是好的行为，越容易找准努力的方向。

比如孩子看完书后自己把书放回原处，摆放整齐， 家长可以说“你自己把书收拾得这么整齐，我真高兴！”比泛泛夸奖“你真聪明”“你真棒”，更能让孩子明白自己好在哪里，为什么受表扬。

3、表扬有针对性

有些父母常对孩子承诺“你做了这件事我就表扬你。”“你考试达到90分我就奖励你”，这容易使孩子为得到表扬奖励才做某件事，这将有悖于培养孩子良好的道德行为。

4、表扬要针对孩子的个性

对性格内向、个性懦弱、能力较差的孩子要多肯定他们的成绩，以增强他们的自信心。对虚荣心理强、态度傲慢的孩子则要有节制地运用表扬，否则将会助长他们的不良性格，影响他们的进步。

5、表扬要适度

过分的表扬易使孩子骄傲自满，过少的表扬也不利于孩子身心的健康发展。孩子的成长需要父母的鼓励和爱抚。

有个小男孩有没有病都向妈妈要药吃，原来这位妈妈平时不常表扬孩子，只有当孩子生病吃药时才夸一句“能干”，孩子认为自己什么都做不好，因此经常以吃药来换取表扬，求得心理上的满足。

6、表扬不仅要看结果，还要看过程

孩子常常“好心”办“坏事”。比如孩子想自己的事自己干，吃完饭后，自己去涮碗，结果不小心把碗打破了。这时家长要肯定孩子的良好出发点，是“好心”就要表扬，再帮他分析造成“坏事”的原因，告诉他如何改进，这样才会收到较好的效果。表扬最好在孩子的良好行为之后进行，而不是事先许诺，只有这样才能增强孩子良好行为发生的自觉性。

7、采用适合孩子的表扬方式

表扬、鼓励的方式有很多，年龄小的孩子可以采取拥抱、亲吻、做游戏等奖励，年龄大的孩子，父母采用竖大拇指、拍肩膀等动作再辅以恰当的语言，往往会收到意想不到的效果。因此，家长要根据孩子的年龄和个性特点，采用合适的表扬方式。

8、精神激励与物质奖励相结合

精神激励与物质奖励相结合的表扬方式经常被父母们采用，但应该明确，任何时候都应以精神奖励为主。物质奖励一定要伴随言语的指导。不要过分强调物质这一外在的动力，应注意孩子内在动机的培养。在进行物质奖励前后要具体说明为什么，让孩子明白奖励的原因。有些孩子本来可以干好，也应该干好的事情，父母就不应用奖励来刺激，否则会适得其反。

    当孩子表现得非常好，或长时间坚持好习惯时，可送给他一个喜欢的小礼物，让他惊喜一番。但这种物质奖励不能滥用，年龄越大的孩子越应采用以精神为主的方法。