情商比智商更重要

    一远房亲戚家的女儿在高考结束后，估算自己的分数在350分左右，情绪低落，不想填报高考志愿，一门心思想复读一年，其间和父母因为是否复读发生了一些小摩擦。按说，这也是生活中的一些小插曲，让人没想到的是，这小女孩居然自己服用了大量安眠药想自杀，好在发现及时才得以脱险。父母也因此是又心疼又气恼。同样，大学校园偶尔也会发生自杀的事，而多数原因仅仅因为失恋、自卑和与同学老师之间的矛盾。

    常常想，现在的孩子不知怎么了，动不动就要寻死觅活。有时也真的想不通，一个人如果连死都不怕，还怕什么呢？人生有很多宝贵的东西，但最宝贵的还应该是生命吧。他们在自己“痛苦”的想自杀时，又有没有替父母和亲人想过呢？

    这件事对我触动很大，在这个“竞争”激烈的应试年代，在这个独生子女为主流的社会，我们是不是过于注重孩子的智商高低，而忽视了情商的培养呢？又该怎样提高孩子的情商呢？

我觉得首先应该在思想上重视孩子情商的培养。

    美国心理学家认为，情商包括以下几个方面的内容：一是认识自身的情绪，只有认识自己，才能成为自己生活的主宰。二是能妥善管理自己的情绪，即能调控自己。三是自我激励，它能够使人走出生命中的低潮，重新出发。四是认知他人的情绪，这是与他人正常交往，实现顺利沟通的基础。五是人际关系的管理，即领导和管理能力。

    情商水平高的人社交能力强，外向而愉快，不易陷入恐惧或伤感，对事业较投入，为人正直，富有同情人，情感生活较丰富但不逾矩，无论是独处还是与许多人在一起时都能怡然自得。专家们认为，一个人是否具有较高的情商，和童年时期的教育培养有着密切的关系。因此，培养情商应从小开始。

    受传统思想和社会风气的影响，很多家长并没有认识到情商的重要，有些家长虽然认识到了，但关注程度还是远不如关注孩子的学习成绩那样高。其实不说别的，就是看我们周围就会发现，孩子毕业后，在社会上发展的好坏并不完全同上学时的学习成绩成正比。再现实一点说，除非孩子考上特别名牌的大学，能对将来的就业会产生直接、关键的影响，其实就是这，对孩子来说，也仅仅是起步好一点而已。大部分学校虽然在录取时分数有差别，但对孩子就业、将来发展真的没有什么特别关键的影响。这个社会需要的综合能力优秀的人，而不是单纯学习成绩优秀的人。

要有意识的培养孩子的情商。

    情商的水平不像智力水平那样可用测验分数较准确地表示出来，对于情商的培养我感觉也是一种长期的潜移默化的感染与暗示，就象有些人生长在“书香门第”，身上自然流露出一种“书香气”是一个道理。比如，孩子小时看动画片、稍大一点时看一部电视剧、读一本书时，其中必定有一些情节歌颂亲情、爱情还有励志，也必定还有一些消极不妥的生活态度和方式，这时家长可以边看边给孩子讲解，然后告诉他怎样做是对的，什么样的人生态度是积极的，在挫折和困难面前要坚强等等，时刻给孩子一个健康积极的信息和引导，慢慢地培养孩子健康、积极、乐观的生活态度和坚强的品格。

    同时，要让孩子多接触社会，社会是个大课堂，不是有那句话：读万卷书不如行万里路。不要把孩子关在家中，如果有机会，就把孩子领出来，让他们多见世面，多看世间百态。比如同学聚会、外出旅游、参加PARTY等等，只要适合带孩子，就把他们带出去，让他们学会与人沟通的基本礼仪与技巧。在接触群体的过程中，有意识的结合事实告诉他们，人要学会控制自己的行为和情绪，学会与人相处，特别是对于因为情绪失控、自我为中心而引发的不良后果，要及时的进行典型教育，这对提高孩子的情商也会很有帮助。

    适当的对他们进行一些挫折教育。孩子在生活中也会遇到一些挫折，比如学习成绩不理想、同学关系不融洽等等，我们也可以有意识地制造一些挫折让他面对。比如在游戏时让他们输，对他的一些强烈渴望不予满足等等，让他们知道，生活不全是顺境，还有很多困境需要他们克服，逐渐提高他们的心理承力。

    我觉得，情商是一个很复杂的东西，作为家长，一定要能从内心真正重视情商的培养，并把情商的培养融入到的生活中的一点一滴中，抓住机会、抓到典型，进行有针对性的培养和教育，孩子的情商也会在一点一滴的潜移默化中不断提高，情商高了，人生就会快乐许多！