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从外部激励和内部激励谈谈为什么有的人不喜欢学习

文/饭团小浣熊

本文系作者授权“清南”发布

虽然这看起来像一篇装x文，但是其实我想严肃的谈谈外部激励和内部激励。
------------我考上top2之前可爱学习了，进去以后就不爱了。为什么呢？前面有人说正反馈，简直不能更对。碾压别人的智商是很有意思的，但是被别人碾压一点意思也没有。

比方说，几乎每次考试都是最高分，尤其题量大而且难的时候。中学有个物理老师每次45分钟的考试包括20个选择10个填空10个判断三五个画图五道大题，一考试一半人答不完卷子。但是我不但能答完还能检查一遍，考试的时候脑袋里面马达全开气势如虹，一考完试别人都垂头丧气我就跟刚下了个副本一样畅快淋漓，舒畅的不行，恨不得天天来这么一回。

再比方说，参加完各种物理化学生物数学英语竞赛后总能得奖，学校有各种竞赛都举荐我参加，别人闷头做作业我就三不五时去外地考试拿牌，假期也不出去参加集训，时不时拿个奥数难题冥思苦想，哎呀觉得自己酷毙了，和别人好不一样哦。假期不出去玩都没什么大不了的了呢。

再比方说，全班同学都来借我的作业笔记错题本考试卷子，一到考试前笔记全散出去，问问题的同学排成队，哈哈不就是稍微拐了点小弯嘛怎么大家都不会。别看我特别热心助人，其实我感觉可爽了。

你明白吧，因为学习好可以给我一种我与众不同高人一等的错觉，每次考试，竞赛，给人答疑，改别人作业都能加深这种错觉，每天都能得到强化，而且也不用付出太大的努力，那我为什么会不喜欢这种感觉呢？

但是这种错觉到了大学里面就直接被打破了。所有我能做到的，都有人能做到。我做不到的，也有人能做到。我既不能比别人干得快也不能比别人干得好，我上课完全听不懂别人居然都能听懂。然后学习这事情就一点都不好玩了。我转而喜欢看杂志漫画打游戏，因为这些给了我另外的“与众不同”的感觉。你看你们平时苦哈哈的学习，我平时课也不上也不写作业，考试前就复习一晚上，我就是有本事不挂科，我很牛吧。

当然现在看来这些想法都是很幼稚的。最大的问题在于，不管是开始的觉得有乐趣，或者是后来的觉得没有乐趣，都是把学习和外部激励联系在一起。别人的崇拜，考试获得的荣耀，夸奖，这些和金钱奖励一样，并不是学习真正的乐趣所在。所以当通过学习不能获得这种回报的时候就会立刻对学习失去兴趣，表现在外就是要么一帆风顺，要么受点打击很快一蹶不振。

管理学的一种观点认为看重外部激励（金钱，职称，地位，名声）的员工不如看重内部激励（兴趣，学习，自我完善）的员工。因为前者的动力更容易枯竭，而且要维持前者的动力需要不断提高价码。

对于想要提好小孩学习兴趣的家长和想要提高自己学习兴趣的学生来说，要明白一个事实，只有很少人能永远保持领跑，因此不能靠学习产生的荣耀感作为唯一动力。终身学习需要的是对学习的对象本身产生兴趣，想要通过学习满足对自然或者社会的的好奇心，想要让自己从无知向有知迈进一点，想要明白前人的智慧，想要用知识解决现实存在的问题。你需要真正想要知识想要解决问题，而不只是知识带来的光荣和财富，这才能叫对学习有兴趣。

来源邀稿：饭团小浣熊（知乎）

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