阅读了这本书，给了我对于学前儿童的观察和评价有了清晰的指导。让我开始关注“评价是什么”“为什么评”“怎么评”。回想过去的教育教学经历，我认识到了经过连续性的观察和指导的重要性，这本书让我有了系统的认识。
         通过阅读，这本书让我对学前教育、儿童评价有了更全面的认知。首先，儿童观察和记录是目前教育改革的重点，也是学前教育评价的新方向，对儿童的评价起着重要的作用。其次，教师应当关注学前儿童的日常表现，及时发现和赏识每个学前儿童的点滴进步，激发和保护孩子的积极性、自信心。联系之前的教育教学经验，我发现孩子之前是存在巨大的差别的，积极性高、自信心强的孩子乐于去尝试新的事物，对于新事物的接受能力和学习能力都较为强。此外，教师也要有效地运用评价结果，指导下一步的教育活动开展。对于这一点，我认为是在开展工作中是容易忽视的一点，需要加强认识。
         在经过全面的认识后，我深刻地了解了本书的价值。教育评价不只是提升儿童的发展，而是教育质量，课程改革，教师成长的综合性的提升。看似是一个小点，但是其实是涉及到教育的方方面面，这也让我认识到要严肃地、认真的去阅读这本书，并通过理论和实践去完善自己，从而进行有效的评价和推进。作为一名教师，我们也要站的更高，从更全面的角度来看待问题，这样才会让我们真正去理解书本的内容，才能真正有效地实践书本的经验。
          本书的内容分为三个部分进行展开，给予了我们清晰的思路。它包括使用指南，评分指南，配套材料，它更像是一本实用的工具书。在第二部分中，我对以下的内容印象深刻。
        首先，学习品质的培养。从教育教学的经验来看，班级中学习品质较好的孩子较少，孩子被动学习，随机学习的情况较多。针对这一问题，本书给予了三个方面进行指导，令我兴奋的是它给予了我不同孩子的水平和解释，这让我豁然开朗，许多从前未解决的问题，突然豁然开朗了。                       
       其次，关于幼儿社会性和情感的发展。在经历过带小班幼儿后，我才真正认识到孩子社会性和情感发展的重要性。小班的孩子在入园后所表现的适应能力、交往能力、自我调控能力都与之有密切的关系。与成人建立关系，与自己建立关系，面对冲突，都是需要孩子去学习的。本书细致的指导和介绍，让我有了科学的依据进行指导。
        最后，关于幼儿创造性的艺术培养。在之前的教育教学工作中，我发现孩子的创造性不高，苦于没有好的办法提升幼儿的创造能力。通过阅读，我认识到这是个循序渐进的过程，并且有了不同水平的指导，我能够较快的区别孩子的能比，及时进行有效地指导。
         对于我来说，这是一本真正的有实用价值的书，它帮我解决了许多的困惑，也给予我方向让我提升自己的教育教学水平。这本书值得我不断的研究和揣摩，从而不断去认识孩子、理解孩子，指导孩子。        《学前儿童观察评价》阅读心得
       阅读了这本书，给了我对于学前儿童的观察和评价有了清晰的指导。让我开始关注“评价是什么”“为什么评”“怎么评”。回想过去的教育教学经历，我认识到了经过连续性的观察和指导的重要性，这本书让我有了系统的认识。
         通过阅读，这本书让我对学前教育、儿童评价有了更全面的认知。首先，儿童观察和记录是目前教育改革的重点，也是学前教育评价的新方向，对儿童的评价起着重要的作用。其次，教师应当关注学前儿童的日常表现，及时发现和赏识每个学前儿童的点滴进步，激发和保护孩子的积极性、自信心。联系之前的教育教学经验，我发现孩子之前是存在巨大的差别的，积极性高、自信心强的孩子乐于去尝试新的事物，对于新事物的接受能力和学习能力都较为强。此外，教师也要有效地运用评价结果，指导下一步的教育活动开展。对于这一点，我认为是在开展工作中是容易忽视的一点，需要加强认识。
         在经过全面的认识后，我深刻地了解了本书的价值。教育评价不只是提升儿童的发展，而是教育质量，课程改革，教师成长的综合性的提升。看似是一个小点，但是其实是涉及到教育的方方面面，这也让我认识到要严肃地、认真的去阅读这本书，并通过理论和实践去完善自己，从而进行有效的评价和推进。作为一名教师，我们也要站的更高，从更全面的角度来看待问题，这样才会让我们真正去理解书本的内容，才能真正有效地实践书本的经验。
          本书的内容分为三个部分进行展开，给予了我们清晰的思路。它包括使用指南，评分指南，配套材料，它更像是一本实用的工具书。在第二部分中，我对以下的内容印象深刻。
        首先，学习品质的培养。从教育教学的经验来看，班级中学习品质较好的孩子较少，孩子被动学习，随机学习的情况较多。针对这一问题，本书给予了三个方面进行指导，令我兴奋的是它给予了我不同孩子的水平和解释，这让我豁然开朗，许多从前未解决的问题，突然豁然开朗了。                       
       其次，关于幼儿社会性和情感的发展。在经历过带小班幼儿后，我才真正认识到孩子社会性和情感发展的重要性。小班的孩子在入园后所表现的适应能力、交往能力、自我调控能力都与之有密切的关系。与成人建立关系，与自己建立关系，面对冲突，都是需要孩子去学习的。本书细致的指导和介绍，让我有了科学的依据进行指导。
        最后，关于幼儿创造性的艺术培养。在之前的教育教学工作中，我发现孩子的创造性不高，苦于没有好的办法提升幼儿的创造能力。通过阅读，我认识到这是个循序渐进的过程，并且有了不同水平的指导，我能够较快的区别孩子的能比，及时进行有效地指导。
         对于我来说，这是一本真正的有实用价值的书，它帮我解决了许多的困惑，也给予我方向让我提升自己的教育教学水平。这本书值得我不断的研究和揣摩，从而不断去认识孩子、理解孩子，指导孩子。