教师要树立终身学习理念

日照师五莲县实验学校 杨莉莉

今天我聆听了临沂大学教育学院教授、博士后、李中国副院长的《教育行动研究理论与实践》的报告。

    李教授结合自己的研究课题，全面介绍了教育行动研究的概念、观点、特性以及运用程序。李教授在重点讲教育行动研究研究及结果的基础上，对其应用研究及发展前景进行介绍。李教授精彩的报告博得了老师们一阵阵热烈的掌声。

    这场报告不但为老师们介绍了教育行动最新研究成果，而且为大家提供了新的研究方法、研究思路，对于活跃科学教师的科研思维、提高专业素养具有很大的作用。

在报告中我们还了 解了李教授的履历。李教授是“山东省社会科学学科新秀”、“临沂市具有突出贡献的中青年专家”、国家社会科学基金项目主持人、山东师范大学和聊城大学硕士研究生导师，在《教育研究》、《新华文摘》等期刊发表学术论文60余篇；获“山东省省级教学成果奖”、“山东省社会科学优秀成果奖”等奖励20余项；多次被评为“优秀教师”、“中青年学术骨干”、“服务沂蒙首席专家”等称号。

李教授讲述他从一名卫校的中专生，一步步成为北京师范大学的博士后的故事中，我体会到什么叫天道酬勤。李教授是我们教师树立终身学习理念的楷模。因为李教授树立了终身学习的理念，所以他才有了今天的成功。教书者必先强己，育人者必先律己，教师良好的素质并不是表现在一纸文凭上，教师的学历不等于能力，只有持久的学习力，才能使教师的能力不断增长，素质不断提高。只有教师学会读书，才能教会学生学会读书；只有教师的知识不断更新，才能使学生的知识不断更新；只有教师学会终身学习，才能教会学生学会终身学习。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”学习是教师专业水平持续增长的源头活水，教师只有通过学习，才能提高思想境界和道德水平；只有通过学习，才能不断丰富自己的专业知识；只有通过学习，才能掌握现代教育技术和教学技能。教师的学习就像植物对水分的吸收一样，一天也不能缺少，否则，教师的职业生命将会逐渐枯萎，教师只有做到学而不厌，才能诲人不倦。

在知识经济时代，我们教师必须认清终身教育和终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身教育、终身学习的观点，不断地提高自身素质，以适应现代教育的需要。