作品外形和结构
主要材料:
1.制作材料:木条、泡沫板、金属板、磁铁、电线、废旧玩具、塑料圈、塑料彩带、碟片、宽胶带、彩色吸管、橡皮泥、彩色图钉、金属铰链、塑料酸奶杯、即时贴、海绵纸、塑料夹子、金属支架4个。
2.操作材料:塑料骰子、橡皮筋、七巧板、金属小铃铛、软皮纸。
外形尺寸:
高—70厘米 长—50厘米 款—50厘米
整体造型:
http://s2/mw690/002hhIdqgy6K1pWxJlLb1&690
幼儿操作照片:
http://s1/mw690/002hhIdqgy6K1pXnQwoc0&690
作品主要功能和特点
主要功能:
本作品是一组数学主题明显、内容多样、操作性强、可供多名幼儿同时使用的用具。
适用年龄:大班幼儿
主要作用:
1.为幼儿提供数。学、智力的操作练习机会,
2.激发幼儿对数学操作练习的欲望。
3.培养幼儿合作、轻拿轻放、有始有终的活动习惯。
4.调动幼儿学习的兴越。
幼儿操作方法:
1.幼儿将百宝箱顶部拿开,打开背面支架置于地面,再打开栓门、将正方形拉成折叠型。
2.多名幼儿根据自己的需要选择不同的操作内容,分别坐在智能百宝箱的几侧,如选择相同时,互相商量、交换。
3.开始操作活动。
数学:①幼儿根据板面(图2)上可以翻转的数字、物品进行拨珠活动,②幼儿根据提供的整点和半点时间(图3)在钟面上操作。③幼儿按照已有的排列规律(图4)取彩色物品进行操作④幼儿按1—10数字进行数的分成游戏(顶部)。
益智:①幼儿拉开板(图5)挂好钩子将扳放置腿上,拿出盒内的小铃铛棋子进行二人跳棋活动。②幼儿拉开板(图6)挂好钩子将板放置腿上,看图拿出盒内橡发筋在固定的彩色图钉上勾出各种图形。③幼儿拉开板(图8)挂好钩于将板放于腿上,拿出盒内橡皮制作的棋子进行二人玩棋游戏。④幼儿拉开板(图7)挂好钩子将板放在腿上,拿出盒内的七巧板在磁板上进行想象造型:
技能:在垂直的彩绳上(图1)用彩色软皮纸进行穿编(注意颜色的搭配)
4.活动结束,幼儿各自将材料收拾好放置原处。
5.将百宝箱合成正方形放回原位
教师使用方法:
教师利用百宝箱进行数学领域及益智游戏方面的教学,根据需要更换学习内容和操作用具即可。
主要特点:
1.科学性、方便性。
智能百宝箱设计收放方便,可灵活放置一地点,使用时稳定,操作材料拿取方便,设计科学,为幼儿自行操作玩乐提供方便。
2.实用性、操作性
操作内容可根据需要随时更换,能长期使用.实用又耐用,操作性强。
3.创造性、美观性
充分展示教师的创作智慧和理念.设计新颖独特、色彩鲜艳.有趣。深深赢得孩子们的喜爱,吸引孩了积极主动地参与学习、操作活动
4.安全性、环保性
充分利用生活中的废旧材料,变废为宝,安全又环保。
http://s11/mw690/002hhIdqgy6K1q3nX0C8a&690
基本部分
http://s10/mw690/002hhIdqgy6K1qfkrKV19&690
http://s14/mw690/002hhIdqgy6K1qfOuVDcd&690
作品制作方法
一、作品由木条拼接而成,如图1所示。
二、增加两相衬板
三、背面增加一个衬板
四、通过铰链增加一个展板
http://s7/mw690/002hhIdqgy6K1qj6QXs36&690
五、4个相同组件,通过铰链铰接在一起,每两个组件可以作相对转动。展板上可以放置教学用具。
六、展板收起来的效果
七、旋转各单元间的铰链,将四个单元组合在一起,同时在顶部增加一块展板。
http://s10/mw690/002hhIdqgy6K1qnjXvj59&690
http://s8/mw690/002hhIdqgy6K1qqqkBN47&690
八、顶部展板内部加4个金属支架
http://s5/mw690/002hhIdqgy6K1qu2toM44&690
幼儿活动情景
http://s9/mw690/002hhIdqgy6K1qxQ67e48&690
使用案例
活动名称:
“智能百宝箱”真有趣
活动目的:
1.使幼儿了解“智能百宝箱”的功能,和它成为好朋友。
2.培养孩子动手操作能力,在玩中体验游戏的乐趣。
3.通过活动,培养幼儿的交往、合作能力,及有始有终的活动习惯。
活动准备:
幼儿围坐在地板上,成半圆形。
活动过程:
一、认识我们的“新朋友”。
(教师推出“智能百宝箱”)
1.师:小朋友,你们看,谁来了?
2.师带领幼儿认识智能百宝箱,引导幼儿观察智能百宝箱的外形特征及制作材料。
二、了解行类游戏的玩法及规则。
1.将“智能百宝箱”拉开展示。
2.教师逐一展示每一面的操作材料和内容,引导幼儿自己发现他们的操作方法。
三、幼儿进行区域操作活动。
1.提出操作与使用要求。
(分享、合作、轻拿轻放、有始有终)
2.幼儿进行活动,教师指导与帮助。
四、评价、总结活动。
1.让幼儿介绍向己刚才玩了哪些操作游戏,怎么玩的。
2.谈论活动感受,激起幼儿再次活动的兴趣。
五、请幼儿收拾好操作玩具,结束活动。
加载中,请稍候......