父母要对孩子有一个正确的期望值

    接到一家长的电话，急切充满关爱地询问孩子的学习情况，我也详尽地跟他做了交流，得知他的的家庭背景。电话中，对方也就是孩子的父亲，担忧地提及自己跟孩子他妈现在已经是离婚，担心这样的情况给孩子带来过大的心理负担，进而影响他的成长。

    其实他的担心也不是没有理由，还说现在孩子跟他伯父住一起，而他现在又在异地打工，生活起居方面没能给孩子很好的照顾，很是自责，他的心情我很能理解，同时也感谢他对我这位班主任的信任，对我讲述了这么多。

   但后来，他问到孩子的成绩怎么样？我说在班里是属于中等水平，也就70、80分这样，不过我也肯定地告诉他，孩子在课堂上大胆发言，积极参与课堂，交流互动，在表达能力、理解能力等方面比很多同学都强得多，这是他这学期最可喜的变化与进步。他爸又接着问我：这样的成绩能考上定中（即县重点中学）吗？我吓了一跳，孩子才四年级，就关心到这些。

   我不禁想到孩子在他的作文里写到的关于“对爸爸的心里话”，孩子在作文里倾诉了自己真实的心声，虽然篇幅不长，300字左右，却把他渴望能呆在父亲身边的强烈心愿淋漓尽致地表达出来，我很是感动。但他在文中也写到，父亲在无形中给了他很大的压力，他这样写道：“爸爸，我已经很努力了，可你为什么还说我学不好呢？我的压力真的好大……”

   我与他父亲做了推心置腹的交流，我企图让他明白：分数不能决定一切。孩子取得就进步，就应该肯定他，鼓励他，重要的是给他精神上的安慰。特别跟他强调，不是只有考上县重点中学才有出路。孩子有自己的思考，独立解决问题的能力，生活自理、自律能力等能力的具备，关心这些比纯粹关心分数要来得有意义。

   父亲在孩子身上倾注了全部的爱，可以看出这是一位好爸爸，但他的方向感却很迷茫。天下所有的父母都希望自己的孩子有能力，有本事，将来能够好好地生活，能够比父辈们生活得更好。很多情况下，父母的殷殷期望化作了孩子向上奋进的动力。而有时，过高的期望会变成孩子肩上沉重的压力。父母对孩子到底该有多大的期望值，才能有效引导、促进孩子走向成功？如何把握对孩子的期望呢？

   专家支招：

   第一，拓宽期望面，不要只局限于智能与学业。

以智能高低、学业成绩的好坏作为衡量孩子是否成功、将来是否有前途是现代社会的流行病。但事实上，衡量一个人的成功与否具有许多评价标准。　　

   很久以前在罗马，有个小学生因为学习成绩不那么理想，成天郁郁寡欢。一次，父亲把他带上罗马一座高高教堂的塔顶。“往下瞧瞧吧，亲爱的孩子。”父亲指着像蜘蛛网般的街道说，“通向广场的路不止一条，生活也是一样。假如你发现这条路达不到目的地，那就走另一条路试试！” 多么聪明、豁达的父亲！他以一种恰如其分的方式，表达了…对孩子取得成功的期望。　　

   第二，期望应符合孩子的能力水平与志向爱好。　　

从自己的好恶出发，形成对孩子的期望，替孩子设计一个未来的宏图，是一些家长乐此不疲的事情。甚至在家长心目中，对孩子期望的高低也会出现攀比心理。但现实是不以人的意志为转移的。如果家长的期望不切合孩子的实际情况，往往事与愿违。　　  聪明的家长在对孩子有所期望之时，不妨先评估一下孩子的智能特点、兴趣范围、个性特征。父母可以与孩子一起分析一下，孩子的优势在哪里，不足之处又有哪些。有些行业上的成功，不仅需要达到相应的智能水平，还需要具备相当水准的非智力因素，孩子是否具备了，或者是否可以通过一定的培养达到；父母所期望的是不是孩子所感兴趣的；孩子的个性最适宜于从事哪些工作……如此等等。　　

   父母要记住，要以孩子自身作为参照，以他的特长为出发点，而不要以周围人或者自己的喜好作为期望的参照与出发点。　

　 第三，表达适度，激发动机。　　

   要将期望转变为现实，得让孩子把父母的期望转化为自身发展的内在动力。　　

   如今的孩子，生存于信息时代，生活在独生子女的家庭环境中。所以，他们生来就被置于五彩缤纷的天地里，享受着众多成人给予的关爱。在这样的生存空间里，孩子不知不觉地养成了一种被动的习性，习惯于等待信息与指令。比如说，凡事都要大人说了才去做，每天在电视屏幕前一坐就是二三个小时，被动地接收着电视上的“精彩节目”。如此一来，那些真正源自于内心的需求与动机则显得相当缺乏，导致主动性与创造性水平较低。　

　  同样，在父母喋喋不休的期望表达面前，孩子仍然扮演了被动的角色。其结果，要么使孩子人云亦云地盲从，要么使他对什么都无所谓，还有就是使孩子产生“你越是要我这样，我越是要那样”的逆反心理。一句话，第一次讲可能是真理，第十次讲就是陈词滥调了。在一个适宜的时间与场合，与孩子一起探讨一下父母对孩子的期望，其效果远远胜过一日十次的重复。

   父母还应该训练孩子成为生活的主动参与者。这就要求父母适当减少对孩子的照顾与包办，多让孩子自己做判断，做选择，承担与其能力相适宜的责任，将生存与发展作为自己的内在需求。“外部力量要通过内部因素产生作用”，父母对孩子的期望也是同样的道理。

    在女儿身上，我没有对她存有过高的期望，正如我对生活的要求那样，幸福点低。有时看着他自己在音乐中屁股扭扭，她是健康的，她是快乐的，就是妈妈最大的满足；看着她拎起垃圾袋拿去倒掉，离去的背影里就有妈妈的微笑。五岁的她，善于与别的孩子交往，乐于分享；爱家人；对新事物有好奇心；善于观察、思考；做错事后会自我反省；有阅读的兴趣；爱好广泛，这就足够了.育儿应遵循发展的规律，切不可‘揠苗助长’！

   闲暇无意时，问到她将来长大以后想当什么？她说当医生，我说为什么呀？她说，当医生可以自己配咳嗽水，自己拿药吃，感冒就好了。孩子的想法就这么简单。孩子有自己的想法，我做家长的不能把自己的意志强加给她，要求她去完成我们的梦想，而是根据孩子的兴趣，爱好，慢慢去扶持她帮助她，给她自由发展空间。

   孩子良好品德的形成，优秀的品质，自主能力的具备，有助孩子一步步走向成功，或许这才应该是我们关注与重点培养的。