《我是集体的一员》教学反思

经过近一年的小学生活，学生对学校的集体生活已经熟悉。由于学生的年龄尚小，“集体”的概念尚未在头脑中确立，考虑问题往往从自我出发，以自我为中心，所以本活动重点对学生进行集体主义教育，使他们增强集体观念，从小热爱班集体，能认真完成集体交给的任务，维护班级荣誉。

在活动“认识班集体”中，通过同学们在一起学习、生活的4幅图，使学生懂得了老师和同学们共同组成了一个班集体，每个同学都是集体的一员。再让学生讲讲在集体生活中的高兴事，使学生更加感受到集体生活的愉快，从而激发了学生热爱班集体的情感。

在活动“热爱班集体”中，主要展示了4位同学关心班集体、热爱班集体的几种具体表现：擦教室的黑板；认真浇教室的花；见到本班卫生区有废纸主动捡起来；刻苦练习集体交给的跳绳任务，努力为班级争光。然后提问：你是怎样热爱班集体的？让学生畅所欲言，从生活中的各个方面谈自己爱班集体的行为，这时，我适时鼓励，更激发学了学生对班集体的热爱之情。

“说—说”活动中，设计了两种情境，让学生辨析这些同学的做法有什么不好。通过辨析使学生认识到，热爱班集体就要做到：集体交给的任务要认真完成，自觉维护班级的荣誉。

    本节课，通过讨论、交流，使学生初步感知了“集体”的概念，体会到怎样做才是关心集体、热爱集体。