文/吴荣

    孩子在幼儿园被生活老师要求自己打耳光，与小朋友互打耳光。这让不少家长表示震惊、愤怒。

    当事老师称，因孩子在幼儿园不好好午休，自己管不住，没办法。该幼儿园负责人称：“在管理和对老师的教育上，幼儿园有责任。”（河南商报）

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幼儿园负责人向孩子和家长鞠躬道歉

    因为午休时间不好好睡觉且在说笑，郑州市丰庆路与博颂路交叉口附近文化绿城小区内的文化绿城鹤立幼儿园的两个孩子，遭到生活老师小刘说了几句但是没有效果，刘老师便让孩子自己打自己嘴巴，两名孩子开始照做，但两个孩子仍是嘻嘻哈哈，“就让他们互相打耳光。”此外还有五六名孩子被要求刘老师打自己嘴巴，她自己也打过个别孩子，但下手不重。

    事后刘老师才知道此种做法““不合适，不应该”。我国未成年保护法第15条规定：“学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者有其他侮辱人格尊严的行为。”。《未成年人保护法》第46条规定：“未成年人的合法权益受到侵害的，被侵害人或者其监护人有权要求有关主管部门处理，或者依法向人民法院提起诉讼。”第48条规定：“学校、幼儿园、托儿所的教职员对未成年学生和儿童实施体罚或者变相体罚，情节严重的，由其所在单位或者上级机关给予行政处分。”这些法律都很明确地在保护未成年的合法权利，免其遭到侵害。但是为什么刘老师非得在事后才知错，非得让孩子脸上印上不少红血丝才悔过？

    幼师行业发展前景十分可观。据有关部门统计，中国的人口基数接近13亿，庞大的人口基数，奠定了中国幼教市场坚实的客户基础；按目前的平均人口出生率计算，中国每年约有2000万以上的新生儿出生，0—6岁的儿童将近占了1亿多，城市儿童接近4000多万，全国家庭教育性消费平均8.2万，每年城市的教育性消费达到数亿人民币，如此巨大的教育市场，吸引了各方的关注，中国的幼教市场毫无疑问地成为了各方资本竞相投资的最佳选择。

    随着生活水平的上升，我国居民的收入也跟着提高，在中国家庭望子成龙、望女成凤的夙愿下催生了家长让孩子接受更好更幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展。幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者，而且是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。早的教育，其中让幼童时期的孩子上幼儿园就是一个例子。幼师行业的迅速发展必然之中，在大蛋糕的利益驱使下萌生了各种各样的幼儿园，私营公营的一齐涌上。幼儿园教育行业尚处在发展时期，尚未形成良性成熟的体系，如此幼儿园教师的质量问题也引人担忧，特别在幼教市场化的同时催生的幼师问题。在我国的一些乡村地区，幼儿园的设立数量也如雨后春笋般迅速扩张，据笔者了解，乡村当地的幼儿园教师根本不用考取教育部要求的幼儿教师职业证书，只要识字懂拼音、会唱歌跳舞的都可以成为幼师。在利益驱使下，一些幼师的质量问题让人耿耿于怀。

    幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展。幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者，而且是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。刘老师缺乏耐心教导孩子，并且对孩子施于体罚或者轻度的暴力行为，除在孩子的皮肉留下伤痕的时候，潜移默化地也不利于孩子健康的身心发展，容易留下心理阴影。

    刘老师的行为足以引起相关教育部门的重视，在幼教事业前景一片大好的情况下，要严格规范幼教的教学行为，让幼教的质量得到保证，使孩子得以健康茁壮成长！