教学目标 ：

　　1.  通过参与统计活动，对数据的收集、整理、描述和分析的过程有所体验。认识象形统计图和统计表，并完成相应的图表。 
　　2.  借助有趣真实的情景，激发学生参与统计活动的兴趣，培养学生初步的统计意识。感受统计的必要性。 
　　3.  经历运用数据进行分析并作出决策的过程。 
　　4.  能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法。 
养成教学目标 ： 培养学生认真学习、积极思考的良好习惯，使他们体验成功的喜悦。
教学重点 ：体验数据、实物整理、统计的过程。
教学难点 ：体验数据、实物整理、统计的过程。
教学准备 ：投影、课件
教学板块 ：教与学预设
教学过程：
 　  课前三分钟
　　20÷5     63÷7     24÷6    12÷2
　　45÷9     32÷8     15÷5    25÷5
　　28÷7     42÷6     35÷7    36÷9
　　56÷8     21÷3     27÷9    24÷4
　　一、启发教学，实践体会。
　　1.  我们班要举行六一联欢会，需要选一些水果，现在市场上苹果、梨、香蕉、桔子这四种水果最多，咱们调查一下到底选哪种水果吧！
　　2.  小组活动：
　　每组一张白纸，四种水果画片。每人选一种最喜欢吃的水果，贴在纸上，让大家一眼看出你们组喜欢吃哪种水果的人最多。完成后，贴在黑板上展示。
　　3.  全班交流
　　同学们评议哪个组的图让大家一看就知道喜欢吃哪种水果的人最多，帮助我们班决定选哪些水果。通过讨论，得出贴图片时要一边对齐，按种类顺序排列，左右也要对齐，并允许贴得不符合要求的小组重新调整。
　　4.  各小组的统计图进行汇总，制成全班爱吃的水果统计图及统计表，并引导学生根据统计表提出问题并加以解决。
　　二、练一练
　　1.  启发学生提出问题。
　　（1）喜欢吃苹果和梨的小朋友一共有多少个？
　　（2）香蕉比梨少多少个？
　　（3）最多的是什么？最少的是什么？
　　2.  说一说：
　　（1）哪样东西最多？哪样东西最少？
　　（2）哪两样东西同样多？
　　（3）你还能提出哪些数学问题？（小组讨论）
　　3.  第1题先让学生观察图意，明确问题，然后让学生独立地解决问题。让学生数一数各种图形的数量，体会数据的整理过程，再动手画图，完成填空。可以让几个小朋友合作完成。 
　　4.  第2题，让学生独立解决问题。
　　5.  第3题，通过学习独立的调查，整理数据，表达结果，培养学生的统计意识。教师引导和鼓励学生相互交流，发表自己的意见。
　　6.  迎六一。
　　（1）先让学生独立去观察图。
　　（2）引导学生根据图意提出并解决问题。
　　　小组交流后全班交流。
　　（3）说一说自己班如何过六一，开展哪些活动，可以提出哪些数学问题。
　　三、全课总结 
　　谈谈这节课自己的学习感受。 
板书设计 ：

　　　　　　　　　　　最喜欢的水果
　　　　　　　　　苹果   梨   香蕉   桔子

教学反思：

      本节课有了上节课的基础，课上我引导学生自主探索记录方式的学习过程，在小组内开展调查与记录，然后再全班汇总，再根据调查数据解决一些简单的问题，提出自己的决策建议。不足是小组调查时，要求选一种，有人多选，有人漏选，没能确保数据统计的准确性，后又通过小组内其他同学的补充，才能使教学任务得以顺利完成，效果还算满意。