第三单元  《四通八达的交通》教材分析

首案编写：贺荣

一、单元目标

态度：初步感受交通运输和我们学习、生活、工作的紧密联系，感受我国建国以来交通运输事业的飞速发展，增强学生的爱国热情和民族自豪感，感受交通运输行业人们的辛勤劳动，培养他们热爱劳动人民、珍惜劳动成果的品质。

能力：培养学生对交通运输工具的应用和选择能力，收集和整理信息资料的初步能力。

知识：初步了解各种交通运输设施的知识、特点以及发展过程，知道生活离不开交通运输设施的帮助；感受交通运输与人们生活的关系，从实际生活中发现问题，并尝试解决问题的方法；初步懂得交通运输的重要性，懂得怎样使用交通运输知识有初步的理解和认识。

二、单元内容

1. 交通运输与我们息息相关

2. 乘务员辛苦了

3. 爱护交通设施

4. 我心中的交通蓝图

三、单元教学基本思路

本单元以认识、了解、选择和应用交通运输设施与方式为切入点，树立尊重运输行业人们的劳动，遵守交通运输条例的意识为主要内容。交通运输作为一种沟通方式，在人类社会交往和共同活动中起着重要作用，它使社会生活的许多方面紧密地联系在一起。本单元通过对交通运输设施、方式的了解，让学生知道它们与自已生活的关系和自己应该履行的义务，从而体会交通运输设施、方式对自己、家庭以及社会生活、社会发展的重要影响。

通过了解交通工具和发展历史以及对未来交通工具发展的畅想，使学生知道自己、家庭和社会生活都与交通工具有着密切联系，交通工具的发展给社会发展和人们的生活带来了方便。

通过对交通工人工作的了解和模范人物的事迹介绍，使学生知道是从事交通运输业的人们的辛勤劳动，给我们的生活带来了便利和快乐，使得交通运输事业得到发展，人们的生活得到改善。我们应该尊重他们的劳动，自觉遵守《中华人民共和国道路交通安全法》，做文明乘客。

四、单元教学指导建议

1. 教师应精心创设情境，充分发挥学生的主体作用，积极启发学生观察图片和周围事物，关注社会的发展和变化，感受交通运输和我们学习、生活、工作的紧密联系，感受建国以来我国交通运输事业所取得的巨大成就。

2. 联系学生的生活实际，以生活为主线，从现实生活中选择鲜活的事实，对学生进行有感染力和说服力的教育。引导学生思考与自己生活密切联系的实际问题，进行有拓展性的学习和探索的情感，形成良好的道德品质。

3. 通过小组讨论、社会调查、充分交流等活动方式，使学生在活动中学到知识，提高能力，受到教育。

4. 建议组织学生到社会中进行有关爱护交通运输设施宣传活动，亲身参加有关交通运输方面的公益劳动，体会工人叔叔的辛苦。激发学生珍惜劳动成果，热爱劳动者的情感。

五、单元教学评价建议

1. 学生能否广泛地搜集资料、交流信息，充分发表自己的见解，分享成果。

2. 能否积极参与小组乃至全班的各种活动，有深入探究的热情和兴趣。

3. 学生对参与社会公益活动的态度和做法。

4. 学习后对学生的思想和行为产生的影响与变化。