第二课《我会学习我快乐》教学设计

教学目标

态度：愿意有计划、有目标地安排自己的学习生活，体会会学习所带来的快乐。

能力：培养学生爱学习，会学习，从小养成学习不马虎、不拖拉、不懂就问、认真完成作业的好习惯。

知识：知道爱学习、会学习、养成良好的学习习惯不但有助于自己当前的学习，而且对今后的学习和工作也将产生积极影响，甚至终生受益。

教学重点：

知道爱学习、会学习、养成良好的学习习惯不但有助于自己当前的学习，而且对今后的学习和工作也将产生影响，甚至终生受益。

教学难点：

使学生愿意有计划、有目标地安排自己的学习生活。

养成教育训练点：

培养学生爱学习，会学习，从小养成学习不马虎、不拖拉、不懂就问、认真完成作业的好习惯。

教学方法：

讨论交流、活动体验。

教学用具：

多媒体

教学课时：

两课时

教学过程：

一、谈话导入　　

（1）同学们，大家会学习吗？

（2）有的同学很奇怪，说：“我每天都在学习怎么就不会学习呢？”

（3）（过渡）通过这节课的学习，你就明白了你会不会学习，我们先看小猫和小猪是怎么学习的？

二、讲授新课

（一）看图讲故事（板书）

1.同学们，大家先打开课本第五页，我们认真看一看书上的图，然后说一说小猫是怎样写作业的？他遇到难题又是怎么做的呢？

2.学生汇报。

3.教师总结：噢！小猫有计划地安排了自己的作业时间；遇到问题，勤于思考；做完作业还认真检查了一遍，然后才和小伙伴们痛痛快快地踢毽子玩，是不是？

4.再打开课本第六页，我们看小猪又是怎么做的？然后说一说。

5.学生交流。

6.教师总结：小猪在没完成作业的情况下，先和小伙伴一起玩，等写作业时，又想着看动画片，没写完作业，又困了，干脆就睡觉了，小猪是不是这样学习的呢？

7.小组讨论：小猫和小猪，谁做得好？谁会学习呢？为什么？

8.小组汇报。

9.总结：大家都认为小猫做得好，因为他有计划的安排自己的学习，遇到问题勤于思考，认真、按时地完成了自己的作业，然后才和小伙伴们一起玩耍，而小猪则正好相反。所以我们应该向小猫学习。

（二）交流学习方法（板书）

1. (过渡)爱学习、会学习，不仅体现在认真做作业，还有很多的方面，请同学们打开课本第七页，我们看一看图中的同学都有什么好的学习绝招？然后说一说。

2.指名回答。

3.教师总结：看来爱观察、乐于动手、多和同学讨论都有利于我们的学习，都是好的学习方法和手段。同学们是不是也有好多好的学习方法呢？下面大家以小组为单位，互相交流一下，你所知道的学习方法。

4.学生交流学习方法。

（三）评一评（板书）

1.（过渡）现在大家知道什么是会学习了吧！下面请大家打开课本第八页，我们自己来完成评一评的栏目，你做到了哪项要求，就把这朵花涂上自己喜欢的颜色。把自己还能做到的填在空白的花朵里，并涂上颜色。

2.学生自评。

3.教师总结：有些要求有的同学没有做到，但是通过你的努力，是一定能够做到的，等做到的时候再涂上自己喜欢的颜色，同样是个爱学习、会学习的好学生。不过，没有做到的同学，可要努力呀，争取早日把这些花朵涂上自己喜欢的颜色，好吗？

板书：

我会学习我快乐

看图讲故事

交流学习方法

评一评

【教学反思】

通过这节课的学习，大家知道了爱学习、会学习、养成良好的学习习惯不但有助于自己当前的学习，而且对今后的学习和工作也将产生影响，甚至终生受益，懂得了一些学习方法，以及该怎样进行学习生活。但要落实到具体行动上还需要教师多家督促。