利用端午节假期，我让学生复习了一下第八单元，今天上午的第一节我们就进行了第八单元的测试。上午下班前我就批改完了。本次测试有36人得到A类，15人B类，4人C类，2人待及格。本次测试内容有个别题目分值较大，比如第5题把下面的词语排成一句话，加上标点符号，本题共三个小题，每题就3分，不知道丢分就不少；还有看图写话，内容很简单，但是分值由原来的10分变成了15分，这就要求学生更加认真地去写。现在根据本班的情况就每个题做简单分析。
第1题是标出带点字的正确读音。本题考查了学生对一些容易读错的字的拼音，出错较多的是“拨水”的“拨”，好多学生b、p不分，虽然会读，但是由于字母混淆落到卷面上，就容易丢分了。
第二题读拼音写词语。这个题目大部分学生做得还不错，出错较多的是“都是”的“都”，左右反过来了；“分别”一词有学生拼成了“非常”；“爬行”的“爬”有的学生书写不规范，本身是半包围结构，学生却写成了左右结构，其他生字也有个别学生出错。关于写字，我一直要求学生，学习生字前尽量不要去写，教生字的时候一定要看黑板，听一听需要注意的地方，然后跟着写，但是，有相当一部分学生自以为是，反其道而行之，我讲生字的时候，他写，我让学生写生字的时候，他玩，结果，当他自己写的时候错误百出。
第3题，比一比组词。这个题学生做得还不错，部分学生“把”组词不准确，“爬”抄写错误。形近字组词，积累很重要，一定要日积月累。
第4题照样子写词语。大部分学生做得挺好的，个别学生书写不规范，出错较多的是“雪白雪白的（）和火红火红的（）”有学生写“雪白雪白的雪”，学生不理解什么是“雪白”；也有学生出现书写错误。有学生写“火红火红的落叶”，我们一般都说“金黄金黄的落叶”。在做这样的题目的时候，学生一定要注意所写事物的特点，这样的词语也是需要积累的。
第5题把下面的词语排成一段通顺的话，加上恰当的标点符号。这个题目分值很大，学生丢分也比较多。本题的三个小题，要排列的词语很多，不少学生一看就乱了。这个题目丢分的原因主要有这样几点:一、漏加标点或乱加标点。题目明确要求要加强恰当的标点符号，考试时我也强调了一定要认真读题，按题目要求做题，仍有好几个学生出现漏加标点的现象，我也毫不留情，不加标点每小题减一分，这样三分就没有了，很可惜吧！二、漏掉个别词语或字。有些学生看到词语多，在写的时候就漏掉了一个词语或者把词语中的一个字丢掉。比如第一小题有学生漏掉了“湖里”（组成句子后的最后一个词）；第一小题的“高高的”一词学生在排成句子后就只写了一个“高”。像这样的问题，我也曾经给学生说过，拍成句子之后一定要再读一读，看看词语有没有都用上，句子是否通顺，只要按照我的要求做，这个问题是不会出现的。三、句意不准确。这主要出现在第三小题，题目是这样的“大柳树   白鹤   第三只   河边   看了看   的”。正确的句子应该是“第三只白鹤看了看河边的大柳树。”大部分出错的学生是这样写的“大柳树看了看河边的第三只白鹤。”柳树都长眼睛了！还有的学生写“河边的第三只白鹤看了看大柳树。”这个句子就显得不通顺了。句子首先要通顺，其次意思还得要符合实际才可以。不要再让大柳树长眼睛了。
第6题连一连。考查了学生对课文《棉花姑娘》和《小壁虎借尾巴》两篇课文中知识点的掌握，除了两名待及格的学生只有一位学生漏连、一位学生连得有些乱。
第7题帮标点符号找到家。考查了陈述句、疑问句和感叹句相对应的句号、问号、叹号的使用。这个题出错的也比较多，陈述句一般都能填对，但是叹号和问号分不清了。比如“你还是请别人帮忙吧（）”这个句子应该是叹号，这是一个祈使句，好些学生看到了“吧”，就加了问号。还有“向谁去借一条尾巴呢（）”这个应该是问号。只要学生把句子好好读一读，是不是问号就能一下子读出来，何况这几个句子都是课文里的，课堂上曾多次练习朗读，让学生读出语气。
第8题照样子写句子。例子是“我只会捉空中飞的害虫。”下面的四个小题后面两个是“（）只会（）。”第一个是“我只会（）。”第二个是“（）只会捉田里的害虫。”我没理解此题的意思，是按照课文《棉花姑娘》一课来写，还是只要用上给出的词语就行。我批改的时候只要句子通顺我都按对了，此题也就不多说了。
第9题大阅读展示我最棒！这个题目成了困扰多数学生的一个题，要求让学生写出安徒生的著名童话故事。读过的或许会写，没读过的确实不会写。所以好些学生空着，也有学生乱写一气，还有学生读过，但是错别字太多。像这样的题目，学生读得书多了，或者是恰好读了题目中提到的书答对的可能性就多。
第10题阅读短文，回答问题。这次的阅读理解考查的内容挺多的，包括数自然段、补充题目、圈画表示颜色的词语、根据课文内容填空自己比较开放的题目。通过批阅试卷，这个题目学生出现的问题还是比较多的。仍然有学生数不清自然段，仍然有学生漏题，也有学生回答不准确。短文理解题，一定要阅读短文，在短文中寻找答案，还要根据短文内容补充短文题目，另外开放性的题目也一定要看看自己写的句子是否通顺。
第11题国学经典连线。这个题目做得也很好，只有一两个学生出错，看来每天复习一遍还是有用的。
第12题看图写话。这次的看图写话很简单，关于打扫卫生的，涉及的人物也比较少，不建议学生给图画中的人物起名，建议用上“有的……有的……还有的……”，前面加上开头，后面来个结尾，注意句子要通顺。学生出现的最主要的问题是表达不清晰。这篇短文可以这样写:（仅供参考）
星期五下午放学了，值日生留下来打扫教室。他们有的扫地，有的擦桌子，有的擦黑板。看，他们干得多带劲！不一会儿，教室就被他们打扫得干干净净。
这是本学期的最后一次单元测试了，纵观这些考试，我发现有些学生成绩一直很稳，或者处于优秀，或者一般，也或者一直处于下游；也有部分学生飘忽不定，有时候考得很好，有时候又考得很差，这些学生应该注意了，如果总是这样一定要自己好好分析一下了。
马上要期末了，希望孩子们能静下心来，跟着老师好好复习，争取期末考出理想的成绩。