周四进行了语文“识字一”的考试，下午学生放学后我就把试卷批改完了，这次考试总的来说题目并不难，有9位学生考了满分，其中就有两个特别调皮的小男孩。

分析学生的做题情况，出错最多的就是倒数第二题的小阅读。这个小阅读和期中考试的一模一样，题目也一样，就是答题方式不一样了。期中考试是以填空的形式出现的，对于刚刚接触阅读的学生来说有些困难，这次是以选择的形式出现的，为了避免学生不理解，考试读题的时候我还在黑板上给学生进行了强调，结果丢分的学生还是很多，知道答案是什么，就是没有按照要求去做。比如说第一小题：儿歌中有____句话。（一  二  三  四）直接选择一个正确的数字填上就可以了，大部分出错的学生是写成了“3”，虽然都是同一个意思，但是没有按要求做就不能得分。第二小题就是“儿歌中讲（  ）、（  ）和（  ）不怕冷。（填序号）”选项是①青竹弟弟 ②松树爷爷 ③我们 ④花朵 ⑤他们。结果学生要么填拼音，要么填汉字，要么既写数字有些汉字，还有的就是写不带圈的数字或者汉字型的数字。虽然意思一样，但是还是没有按要求去做，照样没有分数，所以这一个题目是失分最严重的一个题目了，全做对了有可能得满分或是A，错了就只能是B以下了。

不按要求做题是目前学生最大的问题，我看了学生做的试卷，能看出来学生都知道答案是什么，如果老师一点一点给学生解释，大部分学生都能得满分，但是这样做就失去了意义，学生就不能更好的去进步。说到不按要求去做，还有几个题目也是。组词，还有个别学生在括号里只写一个字，看到这种情况我很生气，我讲了不下五遍了，考前我还在黑板上写了一个例子，总是有那么两三个学生就是不把老师的话放在心里。“选择合适的量词填空”这一个题也是这样，学生都知道是什么，但是全加的拼音，给学生分吧，没按要求做，不给分吧，又觉得可惜。

通过学生的做题情况，我得出这样几个结论：一、学生依赖性很强，做作业的时候在家里靠家长，在学校里靠老师，做一个题问一个题。二、平时练习太少，课上只有时间讲课，很少做练习，在家也是，遇到考试的情况，学生都手无举措，不知道怎样去应对。

针对这种情况，我觉得应带让学生摆脱这种依赖性，在家里，家长尽量锻炼孩子自己去读题，题目上都有拼音，学生完全可以做到，这样做可能对现在的学生来说会多花点时间，但是现在多花时间就是为了以后节约时间。如果孩子读过之后实在不理解，家长可以进行适当的引导，慢慢培养孩子做到独立完成作业。在学校里，我也会逐渐摆脱学生对老师的依赖，考试只统一读题一遍，学生再问不再解释，目的就是锻炼学生倾听和自己理解题目的能力。有些学生拿到试卷就开始做自己会做的题目，老师读题一点也不听，遇到不懂的题目就开始问，为了避免学生的这种坏习惯，我就铁了心不告诉他，虽然这样或许会让学生此次的考试成绩不理想，但是会让学生在以后遇到同样的事情的时候有所改观。还有就是在以后的时候提高讲课的效率，多留些时间让学生练习，有些东西，还是需要学生去读、去想、去写，练的多了学生才能上手，做起来才能得心应手。

习惯的养成，知识的增加，学生的进步是一个缓慢的过程，只要不放弃，做到持之以恒，会看到秋天的硕果累累的。