《坐井观天》识字课教学设计

                                      北寨小学  刘伟

  教学目标：

    1．认识3个生字，会写8个生字；

    2．能够正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对话；

    3．发挥想象力，初步理解寓意大意；

 重、难点：

     会认读、会写本课生字

 教学准备：

     生字卡片；课件

教学安排：2课时

第一课时

教学过程：

 一．谜语引入，调动情感

老师知道咱们班的同学特别聪明，今天老师给大家带来了一个谜语，想看看咱们班谁是猜谜语大王。大眼睛，宽嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。你知道它是谁吗？（青蛙）

那你对青蛙了解多少呢？谁愿意给大家说说？今天老师给大家也带来了一个关于青蛙的故事，故事的名字叫《坐井观天》。（让学生齐读板书）那我们一起来听听这个故事。

二、初读课文，整体感知。

1、用自己喜欢的方式读课文，边读边圈出藏在课文中的新生字宝宝。

2、找出文中由新生字宝宝组成的词语。

3、数数文中共有几个自然段，并标出序号。

4、是谁在和青蛙对话，它和青蛙在争论什么呢？

三、掌握方法，识记生字。

1、全班交流识字方法。

下面老师要考考大家有没有认识这些生字宝宝（任意抽出生字卡片）

（1）际

①   这个字怎么读？带大家读（际、际、际jì）

②   它是在文中哪个自然段出现？那你能把包含这个字的词语读一读吗？

③   那谁能把包含这个词语的句子读一读呢？

④   说说“无边无际”这个词的意思，还有什么是无边无际的？

⑤   那谁能再组一个不一样的词呢？

（2）还

①   这个字怎么读？

②   谁有好的办法记住这个字呢？

③   这个生字宝宝很特殊，它有两个名字，你能说出他的另一个名字吗？

④   那谁能用hái组词并说句话呢？然后用另一个音组词

（3）错

①   这个字你认识吗？（带领大家读）

②   在文中由它组成的词语是什么？

③   谁能组个不同的词并说一句说话呢？

（4）蛙

①谁认识这个字？你能说说这个词你是怎么认识的吗？

②这个生字宝宝还有很多和它长得像的兄弟？你能说出几个吗？

（5）信

   ①谁认识这个生字呢？（带领大家读）

   ③谁能给大家组个词，并说句话吗？

（6）沿

①谁能带领大家读读这个字呢？

   ②它是在文中第几自然段出现的？你能给大家读读那句话吗？

③你是怎么记住这个字的呢？

（7）抬

      ①谁能带领大家读读这个字呢？

②你能用这个字组词吗？

（8）答

①谁认识这个生字呢？（带领大家读）

②它是在文中哪个自然段出现？那你能把包含这个字的词语读一读吗？

③那谁能把包含这个词语的句子读一读呢？

④谁能再组个词语，然后说一句话呢？

4、齐读

5、摘苹果游戏。

这些生字宝宝可淘气了，它们都跑到了树上变成了一个个大苹果，要想摘到苹果不仅要读准字音还要用这个字组词、说话。（我喜欢___号苹果，读---组词---说话）

五、趣味游戏，巩固识字。

大家表现的真棒，现在请你们来当小老师考考大家，咱们看看谁是识字大王！

1、做“开火车”的游戏，带着新的“生字宝宝”开火车，看看火车能不能顺利的到达终点。

2、火车顺利到达终点了。可是这些生字宝宝都藏到词语里了，看看大家还能不能认出它们。

六、有感情的朗读课文

我们认识了这么多的“生字宝宝”，老师相信小朋友们会把课文读得更好！

1、指名读

2、分自然段读

3、在故事中是谁和青蛙对话啊？那谁愿意读读青蛙和小鸟的对话呢？（分角色读）

2、男女对读

　　七、课后作业

　　把咱们今天所学的故事讲给你的家人听。