增强人格魅力 提高教育水平

——观于漪老师《师德师风》

文·何召军

 “其身正、不令则从，其身不正，虽令不从”、“亲其师、信其道”。教师的的人格魅力，不仅仅影响到学生的课堂效率、影响到学生的学习成绩，更重要的是还会影响到学生的做事、做人，教师不经意的一句话、一个举动可能会了断了学生的一门心思，可能会对学生的一段时间，乃至今后一生都会产生深深的影响。而一个学生对教师来讲是、几十分之一或百分之一，对家长来说则意味着百分之百。可见，教师的人格魅力关乎到自己教育水平的提高、关乎着学生的发展。

八十岁高龄的于漪老师用自己从教六十年的经历，向我们讲述了打造教师人格魅力的方法。于漪老师旁征博引、左右逢源、深入浅出，其敏捷的思维、振聋发聩的讲述本身一种高尚的人格魅力。两个多小时的报告，让我们如沐春风，身临其境，直感叹时间老人的步履匆匆。于漪老师的教育激情四射，教育观念更是深入人心，对我们教育理念的提升更是如虎添翼，让我们觉得教育责任的担当更是如履薄冰。

既然选择了远方就要风雨兼程。选择教师就是选择了高尚，就要明白教育是以人育人的事业，是良心的活，教育的有效性来自于教师人格活力源泉，教师的人格力量对学生的人格影响巨大，身教胜于言传。这就需要教师先要成人，德才胜人，在精神上引领学生，然后才能有资格、有条件去教育学生，因为今天的教育质量就是明天的国民素质。

于漪老师告诉我们增强人格魅力就要：

一、清醒认识自己

正如她老人家自己拥有两把尺子，一把量别人的长处、一把量自己的不足，而进行自我教育。“人贵有自知之明”，认识自我是困难的，是一种勇气、作为老师更是一种责任。我们常说“要给学生一碗水，老师就需拥有一桶水”，现在来看一桶水还是远远不能满足当代学生的要求，信息技术的日新月异让教师不再是知识的拥有者，不再是权威，老师就应该拥有源源不断的自来水，才可能胜任自己的岗位。

有发展意识，才可能去发现别人的长处，才会有成长的压力，才会择其善者而从之，才会想方设法弥补自己的不足，才会主动学习别人。能够认识到别人的长处，也是一种激励，看到别人高于自己，才会有前进的动力，才会有心向往之的行动。思想是行动的先导，道不远人，全面地认识了自己，可以奋起直追，最终就有可能厚积薄发，进而全面提高自己。

时刻要以客观、冷峻的目光审视自己，做到吾日三省乎吾身，及时总结自己的教育教学所得、所失，养成及时反思的习惯，才能更好地认识自我、发展自我，才能让自己的教学常教常新，焕发出新的活力，才会受到学生的欢迎，做一个真正教书育人的典范，成为一个更加合格的教师。

二、敢于挑战自我

人最大的敌人就是自己，只有战胜自己才能够前进，才能够发展，才能够打倒自己，化整为零，寻求最大的突破，突破高原期，找到发展的激情，克服职业倦怠，给自己的教育工作注入新的活力，让自己的教育之树长青，在教育的道路上渐行渐远。

学而不厌方能诲人不倦。教师是知识的重要传播者和创造者，连接着文明进步的历史、现在和未来，更应该与时俱进，不断以新的知识充实自己，成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模。不断学习，才能与时俱进，学习是提升自己的关键，是自我发展的根本。不仅仅要紧扣业务深入学习，提高学科素养，在本学科内大显身手，更要拓开视野广泛学习，还要学习教育理论、心理学知识，人文知识。因为我们的教育重在育人，不单单是学科教学。

更重要的是勇于实践。课堂质量影响学生的生命质量，实践必须有目标，树立目标本身就是素质的反映、能力的体现。教师要有敏锐的目光，发现学生的优点，如果学生都懂事要我们老师干什么，如果学生一学就会要我们老师干什么，正是不懂事才到学校里来，没有爱就没有教育，因此我们不能伤害学生的自尊心。课教得好，课堂教学要有效，功夫在课外。备课要用心，教课时，可要“一清如水”（目标精确），上得要有激情，平等对待学生，做到能者为师。基于此，要把教育当事业做，而不是饭碗、一种职业。

挑战自我就是要超越自我。平时要做到胸中有书、目中有人，帮助学生树立正确的价值观，引导学生从做人的角度学习，才会尽到自己的职责。教育是遗憾的事业，完美的事情是不存在的，因此育人要先育己，严格要求自己，不能在课堂出差，把课堂当作自己的生命在场，时刻准备着，不断充实自己、丰盈自己。

社会发展，教育先行，教育的兴衰在教师，而教师的素质又是教育水平高低的决定因素。提高教师素质，不仅有利于教师自身的专业发展，还有利于学生的成长，更关乎教育的大业。教师的人格魅力会深深吸引学生，会纷纷让学生效仿，教师强大的人格魅力，会更好地铸造教育的成功，会更好地培养成功的学生，既成就了自己，又发展了学生。

当然，教师的人格魅力，不仅仅局限于高尚的师德，还应该包括扎实的学科知识、广博的人文素养、丰富的教学常识、健康的心理品质，这都需要教师不断地在实践中有意识地提升、发展。惟有此，自己的教育教学水平才会得到长足的发展，自己的教育才会富有生命活力，自己的教学才会得心应手，才可能培养出德才兼备的、负责任的、高素质的人才，教育才会有希望。

教师的人格魅力关乎教育水平的高低！