教育之梦

文·何召军

梦想是追求的动力，梦想是拼搏的方向，梦想是行动灯塔。因为有了梦想，人才显得高尚；因为有了梦想，社会才才进步；因为有了梦想，人类才会发展。

——题记

实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，中国梦，也是每个人的梦。作为一名教师，在实现中国梦的同时，面对教育的诸多问题，也有着自己的梦想。

老师专业程度高

教师不仅仅是知识的传递者，更重要的是，在影响、默化、润泽着自己的学生，将自己学到的知识和做人的品格传授给学生。

老师注重学习，向书本学，大量阅读，增加生命的厚度；想其他老师学，积淀教学经验；向网络学，丰富自己的学识。通过学习，掌握大量的教学技巧，并灵活运用于教学的实践。

老师注重思考，且思且行，既仰望星空，又抬头看路，注重总结，避免少走弯路；施教中既重过程，又重结果，总是用最好的法子，让学生收获多多；能因材施教、因人施教。

老师注重写作，及时梳理自己的得与失，记录下偶发的灵感，在写作中进一步凝练教学的情景、与学生交往的过程，在写作丰盈自己、在写作中提高自己、在写作受惠于学生。

课堂富有生命力

课堂是师生共同对话的场所，在这里，教师的教学思想是灵动的，激情是高昂的，有感染力的；学生徜徉在课堂幸福之中，培育了情感、收获知识、锻炼了能力。师生智慧碰撞、情感交融，共同学习、共同探讨、共同交流。课堂的诗意在流淌、个性在张扬，成为温馨洋溢课堂、用心体验课堂、鲜活灵动的课堂。老师是学生学习的伙伴，是学生学习的指导者、参与者、合作者，课堂有思想，课堂有深度，老师思想深邃，课堂深刻。

课堂张扬生命的色彩、充盈生命的温暖，带给孩子的是快乐，留给孩子的是智慧；带个老师的是幸福，留给老师的是回味。学生在课前有一种期待、课中有一种满足、课后有一种留恋。课堂上要有安静的一面，学生在深思熟虑、潜心钻研；课堂上要有活跃的一面，那是学生在展示交流，活力四射、智慧流动。学生在发展着、成长着……

学校成为了乐园

长长的林荫，伴随着小鸟的鸣叫，孩子们在这里栖息，有的在做游戏、有的在读书、有的听故事；这里是孩子们接受知识，沐浴智慧的乐园，学生们学得愉快而有兴趣；这里没有厌学、没有歧视、没有暴力，更没有孩子随便抛弃生命。

这里有老师的赞赏、有同伴的友情、有他人的尊重。成功时，有崇拜的眼神；失败时，有鼓励的目光；得意时，有人提醒，失意时，有人激励。

在这里，分数不是衡量学生的唯一标准，评价充满人性化、评价多元化，学生学得幸福。老师乐教、善教，学生的思维不会受到约束，老师注重培育全面发展的人、可持续发展的人；学生们更是乐于学习，把学习创造当成一种乐趣，有丰富的阅读和思考的时间，各尽所长地发展着自己……

学生诗意成长着

专业成长的教师、富有生命力的课堂、成为乐园的学校，目的都是为了学生的诗意成长。学生享受着该年龄阶段的成长幸福，与同龄人分享着的欢乐、成长的趣事，与同学们共话理想，憧憬着未来，对自己充满信心，对同伴充满热爱、对老师充满尊敬，对父母充满关爱、对社会充满感激。

学生每天奔走于家庭与学校之间，既受到家长的垂爱，又受到老师的爱护，在爱的照耀下茁壮成长，张扬着个性、满脑的创新，脸上洋溢着微笑，体验着成功、尊重着生命。学生们有着良好的行为习惯、高尚的道德情操、健康的体魄、健全的人格，能抵抗一切的挫折、失败，不骄不躁、不卑不亢，始终不渝地奔赴自己的梦想，生命潜力得到激发。

所有梦想都会开出绚烂的花朵，也一定能结出丰硕的果实！