PEP Unit1 Hello! B Let’s learn 教学设计

都城镇中心小学  戴静

一、教学目标

1. 知识目标：

学习有关学习用品的词汇 bag， book， pen， pencil box,通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。

2. 能力目标：

通过Let’s do，使学生获得语言交际的能力，要求语言准确语调自然。

3. 情感目标：

培养学生有计划的学习行为习惯并加以爱惜文具学会收拾文具的情感意识。

二、教学重点：

重点学习四个有关学习用品的词汇：pencil-box, book, pen, bag, 并能根据情境进行简单英语交际。

三、教学难点：

能听懂并按照指令做出相应的动作。

四、教学用具

一个书包，一套文具实物，单词卡片，教学光盘，自制课件，奖品小礼物

五、教学过程

（一）Warm-up.

1.Greetings (introductions)

T: Hello! I’m Miss Dai! What’s your name?

S1: My name’s …

S2: I’m …

2.Let’s sing.

（二）presentation.

1. Bag.

   T: I have a pencil/ruler/eraser. S:Me too!教师神秘地拿出一个书包说“Look! I have a bag! Do you have a bag? Show me your bag.”

   边说边做：“Ok. Follow me. Bag, bag, carry your bag.”

2.Book.

   T:Look! This is my bag. Let’s have a look. What’s in my bag?教师边说边掏出已学的文具，复习旧词，引出新词book.

3. Pen.

T: There are still something in my bag. What’s in my bag？

Look! I have a ruler, a pencil, an eraser…and a pen! 引出pen 后，引导学生边说边做：pen ,pen, show me your pen!

4.Pencil box.

  T:Look!This is my pencil.I put it in my pencil box.（说到pencil box时，放慢速度）。This is my eraser.I put it in my pencil box.（重复说出pencil box。）This is my pen.I put it in my       。（可让学生补充。）引出新词pencil box.带读单词pencil box，然后引导学生拿出自己的铅笔盒边说边做：Open the pencil box. Close the pencil box.指导学生分音节拼读单词。

5.Play a game.

6.P8 Let’s learn.(看视频跟读)

7.Let’s do.

（三） Consolidation.

1.Sharp eyes.

2.Which is missing?

3.Let’s sing.

4.Look and match.

5.Group work.

（三）Homework

1.回家给自己的文具用英文标上标签。

2.将Let’s do部分的指令边说边做给父母看。

六．教学反思。

 这节单词课我采用实物进行教学，通过较直观的图片展示新词，同时采用phonics教学法，学生能在音素拼读中拼读单词，但是在教学过程中，我发现部分学生未能掌握一些单词的发音，也许我该在呈现完新词后加强新词的巩固训练。