一、教学目标

1、能够听懂、会说句型：What’s your favourite season? Spring. Why do you like sping? Because I can plant trees /…

2、能够听懂Let’s try 部分的录音，完成听音选择正确图画的任务。

二、教学重、难点

本课时的重点和难点都是掌握询问对方喜欢某个季节的原因及其应答的句型：Why do you like…? Because I can …

三、课前准备

单词卡片，录音机和录音带。

四、教学步骤

1、热身

（1）口头作文。

（2）教师出示A、B部分Let’s learn的单词卡片，提问学生：What’s your favourite season? What can she / he do ?复习上一课时学过的四会单词和词组。

2、新课呈现

（1）Let’s try:Listen and tick.

（2）Let’s talk

A.Listen and fill in the form.

B.Practise the dailouge.

C.Make a new dailouge.

3.Do a survey.

4、Homework

（1）Copy and recite the dailouge .

（2）Practise in pairs.

板书设计：

Unit 2 My favourite season B.Let’talk

Why do you like sping?

Because I can plant trees /…

教学后记：

    本课是依据新课程的总体目标并结合教学内容，针对五年级学生的生理和心理特点，遵循语言学习的规律而设计的。

    我将课分为两大部分进行处理。第一部分是复习A、B部分Let’s learn的单词或短语，及句型What’s your favourite season? What can she / he do ?从而引出新知Why do you like…? Because I can …

解决本课的重点和难点。第二部分是以学生的生活经验和兴趣为出发点，采用任务型教学途径，让学生在小组间通过合作边学习边使用语言，完成学习任务，培养学生的综合语言运用能力，从而激发学生自主学习，促进语言实际运用能力的提高。

    不足之处：时间控制有待加强，小组合作后个人汇报较仓促；课堂气氛不够活跃。