加载中…《王戎不取道旁李》观后感
(2023-12-08 09:07:56)
今天教科室组织大家进行了一场以“课堂先行，构建高质量全学科育人生态”为主题的线上教学观摩活动。这场活动本身其实是苏州市高新区为落实中央“双减”文件精神，推动教科研内涵发展，赋能教师专业化成长，打造高素质、专业化、创新型教师队伍，助推中青年教师学科素养发展而举办的。在“课堂先行，构建高质量全学科育人生态”的主题下，我有幸聆听了苏州市高新区实验小学的余珍磊老师执教的《王戎不取道旁李》。这节课让我深刻感受到了教师在教育教学中的创新精神和教育智慧。以下是我对这堂课的听课感受。
首先，余老师的课堂教学充分体现了学生的主体地位。在课程导入环节，余老师通过提问方式引导学生回顾已学过的文言文知识，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，余老师让学生分组讨论，鼓励学生发表自己的看法。在课堂活动中，学生积极参与，充分体现了自主学习的精神。这种以学生为中心的教学方式，有助于培养学生的独立思考能力和团队合作精神。
其次，余老师注重启发式教学，引导学生挖掘文本内涵。在讲解课文时，余老师不仅注重字词句的解释，还引导学生从课文内涵、人物品质等方面进行深入探讨。如在分析王戎不取道旁李的原因时，引导学生从王戎的角度思考问题，理解王戎聪明、谨慎的品质。这种启发式教学有助于培养学生的人文素养和批判性思维。
第三，余老师运用多媒体手段，丰富课堂教学手段。在课堂教学中，余老师充分利用多媒体展示课文插图、相关资料等，使学生对课文内容有更直观、形象的认识。同时，多媒体的运用也有助于拓展学生的知识视野，激发学生的学习兴趣。
第四，余老师注重课堂实践，提高学生的语文素养。在课堂活动中，余老师设计了多种形式的朗读、讲解等实践活动，使学生在实践中掌握课文内容，提高语文素养。此外，余老师还注重培养学生的书写能力，让学生在课堂上进行书写练习，养成良好的书写习惯。
第五，余老师注重德育渗透，培养学生良好品质。在教学过程中，余老师结合课文内容，引导学生思考王戎的品质对当代学生的启示，教育学生要勇敢、聪明、谨慎。这种德育渗透有助于培养学生正确的价值观和人生观。
总之，余老师的课堂教学充分体现了“课堂先行，构建高质量全学科育人生态”的主题。通过这堂课，我深刻感受到了教师在教育教学中的创新精神和教育智慧。在今后的教育教学工作中，我将借鉴余老师的教学方法，努力提高自己的教育教学水平，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
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