加载中…感怀
(2023-02-06 15:10:51)春节见到了好久不见的朋友，她也是老师，不过教数学学科，我们很自然地就聊起了工作，她给我讲了一个故事：
那天我们都在埋头批改作业，正在批改我们班作文的周老师突然感慨地说：“真是没有发现，严同学居然能够写出这样的作文。不但词句通顺，而且里面的感情抒发也是非常到位的。看样子这个事情是真实的。”说罢，将作文本递给我，说：“周老师，你看看呢？这篇文章是讲述你们之间发生的故事，看看是不是真的？”严同学是一个性格比较文静的女孩子，虽说学习成绩只能说是一般，但是我感觉平日里也没有给予她过多的关照啊，这样的女孩子和我能有什么故事呢？我满怀疑虑，拿起作文本，一看标题“老师，你是我一生的感动”，着实吓了我一跳，这样性质的文章怎么会涉及到我呢？但这同时也吸引我读了下去。
作文里讲的是发生在去年的事，她有一次家庭作业忘记了，没有做，直到早晨才想了起来，于是就早早的来到学校补作业。也是由于时间的限制，一共布置了5道题目，她只来得及做了3道，而且也是草草完成的。交完作业之后，她的心里十分紧张，生怕我批改作业的时候看出来，再狠狠的批评她一顿。可是数学课结束后发现我并没有找她，她的心情开始有些放松了。
中午吃过饭之后，数学课代表却突然对她讲要她去办公室，她的心一下子又提了起来，但也没有办法，只能硬着头皮去办公室等候“挨批”。可是令她意想不到的是我并没有对她有任何斥责的话语，而是关切的询问她近来学习的状况，是不是存在着什么问题，并将她已经做的三道题目的错误地方进行分析讲解，还把后面两道题目的解题思路进行了点拨，鼓励她一定能学好数学的，以后的作业--定能做的更好的。这件事情令她久久难以忘怀，她说老师的宽容使她很感动。
说实在话，乍看过一遍以后，这件事情在我的脑海里似乎已经没有任何印象了，再仔细的想了想，终于有了一点模糊的记忆，不过也只是一个轮廓而已，作文中所说的那些细节真是难以再想起来了。这么一件小事，对于严同学来说怎么会记得这么清楚，印象居然如此深刻呢？真是令我十分的诧异。
听朋友讲完这个故事，我笑了，作为老师来讲，教育、辅导学生是我们的本职工作，更是我们所应该履行的责任。一般的老师，教授的学生都要达到数十人甚至上百人，一年下来辅导、教育学生的人次可以说是一个庞大的数字。要想让老师能够准确的回忆出每一次谈话、辅导的内容也是不可能的，但是学生就不同了，一年下来对于学生来说数量就显得少了许多了，而对其具有一定影响的就更少了，所以说学生对教育谈话的内容记忆深刻就可以理解了。
再次纵观这件事，作为教师一定要慎重地对待每一次的谈话，也要认真推敲谈话可能产生的效果。老师的每一句话都可能是对学生的一次启迪、一次鼓励、一次感动，可能会影响他们一年、十年甚至是一生。但是如果我们老师在交流时不经意间吐露出不合时宜的话语，就有可能对学生幼小的心灵产生刺激甚至是持久伤害。
教育无小事，教育行为当思虑再三。
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