加载中…小事不小
(2022-08-20 15:53:56)卡耐基曾经说过这样一句话：“一个不注意小事情的人，永远不会成就大事业。”
小事不“小”，只有愿意做小事情的人才能做大事，只有能把小事做好的人才能把大事做好，一件大事正是由无数的小事组合而成的。教育原本也不是什么惊天动地的伟业，我们每天做的就是这样一件件小事：
1.早上进班，看看学生是否都到齐了，谁没来，是什么原因。
2.及时把作业收上来，谁没交，为什么。
3.当面批改作业，有错误及时指导。
4.马上要上课了，准备一下教学用具。再看一看之前备好的课有没有什么遗漏。
5.课间找几个学生交谈几句，关注一下班级动态。
6.一天中多抽空进班走走，观察一下学生的状态，状态不对的要马上询问情况，及时处理。
……
我们日复一日重复着看似一样的事情，也许正是这样日复一日的重复，正是这些细小的事，才让教育这项看似平凡的事业变得伟大。教育如果有大事，那就是孩子们在乎的事。孩子们在乎的事是什么呢？是这堂课好不好玩、有没有趣，是新发下的语文书里有没有好看的故事，是课间能不能到操场上追跑打闹，是学校让不让去春游秋游，是体育课会不会被主科占用，是老师的一个微笑，是校园里的一片枫叶已悄悄变红……这些事都能让孩子们或欢呼雀跃或“黯然神伤”，大人眼里的这些小事恰恰是孩子们的大事，恰恰是教育的大事，又是教育的细节。
真正的教育，能影响人的教育，往往就蕴藏于那些很小很小的细节之中。之前有一位家长曾经悄悄给我留言：“老师，今天孩子回来特别兴奋，说她上课回答问题被您表扬了。”我却想不起来这样一句“重要”的话。之后的一次练习中，她的成绩和之前的一个单元比稍有退步，放学后，她竟主动问我：“老师，我这次和之前那次考试比退步的原因是什么呢？”之前她即使表现再不理想也从不问我这些话，我和她一起分析了试卷，找出问题所在。之后的几天，她一直在主动找我给她单独布置作业或者学习任务。我也从没想到对她回答问题的一次肯定竟然让她发生如此之大的改变。
后来想想，在我们老师的日常教育教学工作中，诸如捡起一张废纸、一个鼓励的眼神、一句不经意的赞美、一个提醒的手势、一个宽容的微笑，都极有可能给学生留下了深刻的印象，甚至影响他们的一生。
教育固然是大事，但要成就这件大事，我们要从小事做起。
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