4月15日，我参加了幼儿园送课下乡，农村教师教研活动，在这次活动中我开展了一次小班语言活动《画一画》，通过活动的开展，让我感触多多。

今天我开展的这次语言活动是通过神奇的油画棒，为孩子绘画出一幅美丽的图画。毕竟儿歌对于小班幼儿来说有着特殊的吸引力，因此在整个活动中幼儿都非常感兴趣。在活动中我借助图谱的形式，让幼儿集中注意力，专注的倾听，大胆的想象，通过启发和引导为幼儿创造一个自由、宽松的语言交流环境，鼓励幼儿大胆的表达自己的想法，提高自己的语言表达能力。

活动一开始以幼儿常见的绘画工具——油画棒进行导入，通过图谱以及我的讲述，让幼儿在倾听的同时也能自然而然的跟着我说句式“**色，画一画。……”通过提问的方式帮助幼儿进一步加深幼儿对儿歌的印象。最后根据幼儿的生活经验和知识经验，让幼儿进行仿编儿歌活动。

在这个组织活动中我发现了很多不足之处：

1、活动目标：目标2中的两段体结构没能很好的体现，由于幼儿没掌握句式“**色，画一画。……”，因此在学习、仿编儿歌中就有点困难。

2、活动准备：应提前在幼儿操作的圆形卡片后面粘上双面胶，便于幼儿在仿编时快速的将卡片展示出来。

3、活动的重点是学习儿歌，我的重点偏向于仿编儿歌，在幼儿还没完全掌握儿歌的基础下就进行仿编活动，使得幼儿没能成功的学会儿歌。

4、活动过程：在组织幼儿学习儿歌时可加入动作，便于幼儿理解，能感兴趣的去学习这首儿歌。同时重点强调“挂、跳、弯、跑”等动词，让幼儿能够在理解的情况下念儿歌。