感恩节的这周一直在给我们班的小朋友做铺垫——周四的“感恩节”活动——“互换礼物”

“互换礼物”就是从家带来一件礼物，放在幼儿园大厅的桌子上，小朋友再互换挑选一件自己喜欢的礼物带回。

“礼物”可以是妈妈讲了很多遍的故事书，还可以是布偶里最小最软的的一个布偶娃娃，或者是玩具汽车里跑的最快的那辆玩具……

感恩节这天一早小朋友们来到幼儿园，依次进行晨检后，就是要把书包里或者还在手中紧攥着的礼物放在大厅长桌上的时候。

我们班是托小班，年龄段都是在2.8～4岁之间的小朋友，他们这个时候刚好到了令人头疼的执拗敏感期，和自我中心敏感期…

会从一开始就强调这“我”带的礼物，任何人都不可以碰，要是有小朋友想看或者碰的我就把礼物，我就把它藏起来，装进书包，或者藏在我的怀里，总之这是“我”的！你们不可以碰一下！或者者看一下！

还有一种就是，你讲让我放下分享礼物可以，我答应你，但是我会把“礼物”再拿回来的，今天只要我想到这个“礼物”我都会想把它拿回来，和礼物分开时就好像在给礼物说“等我回来带你回家”，会一开始先耍赖，耍赖不行的话我就哭！但一般种孩子注意力也很好转移…总之对于他们自己带来的礼物多多少少会有不舍的分离感。

终于！“礼物”不管用什么方法，但最终都放在了那个长桌上！

开始挑选互换礼物的时候小朋友们好像完全不再在意长桌上哪个是自己带来的礼物了，他们开始张望、观察、研究、对比哪个才是自己想要拥有的礼物了～

第一次的“互换礼物”对我们班年龄段的小朋友来说是有些困难的，是可以被理解的，因为他们生活的周围环境还没有接触到过互换，他们所认知的互换就是分享，分享结束后我的东西还是在我这里并没有离开，然而这次的“互换礼物”打破了他们的常规认识，所以相对于这一次的“互换礼物”对他们而言是一种新的认知体验和成长！