夏日跳跃的精灵

                          JK2----Melody

《纲要》中指出：幼儿阶段是儿童身体发展和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要时期。发展良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。在即将进入大班的这个特殊时期，孩子们也在努力的突破自身现状，寻找新的改变。在夏日的阳光普照下，孩子们带着躁动的、兴奋的、期待的心开始了一项新的运动技能----跳绳。

在进行跳绳活动之前，当老师讲解跳绳的技巧时，有的小朋友忍不住的胆怯起来：“那硬硬的长长的绳子如果一不小心碰到脸上肯定很疼的。”随即响起另一个声音“不会的，只要你跳过去了，绳子就不会碰到身上的。”百说不如一练，带着丝丝的胆怯，有着点点的兴奋，更有着对于可以成功跳绳的期待，一个个孩子就如跳跃的音符一般奏响着夏日生命的赞歌，挥洒汗水，享受快乐。

周一每个小朋友跳有一次机会跳绳，周二两次、周三三次、周四四次、周五五次，在这样的反复的练中，小男生率先习得了这项技能，“哇，我可以跳15个,”“今天我有三次练习机会，我可以跳的更多了，”小男生学会跳绳技能之后，在等待时间里，看到小女生并没有很熟练的掌握跳绳的时候，热心的、着急的小男生们也会给小女生们提出建议：你们等绳子快到跟前的时候再跳，好！就是这个时候，跳！

看到夏日阳光下他们脸上闪烁的汗水，友情提示：先去歇会吧！你看你脸上有些汗了。“不，我还想再跳几次，我还不累。”练习中，孩子们丝毫不会因为累而抱怨，相反跳绳激发了他们的挑战的欲望“耶，我挑战成功了，我今天跳了4个。”在反复的练习中大部分的小朋友们都有巨大的改变，小女生们也慢慢的掌握了跳绳的技巧，后来居上的趋势也有所显现而且跳的形式也在发生变化，从站立在绳子里面跳到从外面跑跳进入，从单人跳到双人跳、多人跳出，花样百出。

跳绳不仅锻炼了他们的身体，更锻炼了他们心智和毅力，在这个过程中他们得到的不仅仅是一项技能，更是一种品质:世上无难事，只要肯攀登。当跳绳出现困难的时候，我看到了孩子们并没有因为它是自己不熟悉的东西而拒绝，而是将它视为一件很平常的事情，以平常心面对，但是又有着自己坚持不懈的努力，坚信通过自己的努力，什么事情都可以克服。