每到春天，幼儿园里的樱桃花，玉兰花，海棠花，紫金花，桃花竞相开放。它们有的花蕾满枝，有的含苞初绽，有的昂首怒放。一阵阵沁人心脾的花香引来了孩子们，他们轻轻的抚摸着，谈论着，带给了孩子们许多欢乐。

在平时的活动中也会给孩子进入一些春天的内容，让孩子对春天有目的去感受，在老师的引导下，孩子对春天的感受更直观，更深刻。在美工课上带孩子们继续感受春天，欣赏春天的树，通过观察和孩子们自身对于春天树的印象、体会有了自己的表达。通过前期给与孩子丰富的，关于春天的一些铺垫，在创作中就会有更多的想法，因为接近生活，就会更加积极。

小班水粉画----疯狂的大树

材料：水粉颜料

用手拓印出树干、树杈，用水粉笔画出跳舞的树枝，用手指点出叶子和花朵。

小班-----报纸树

材料：报纸、超轻黏土

报纸与超轻黏土的结合，撕纸可以锻炼孩子手部肌肉的协调性和灵活性，培养孩子耐心、细致的学习态度及创造能力，超轻黏土柔软，可塑性强孩子们喜欢玩。

中班-----写生树

对于中班孩子而言，不要求与实物一模一样，要画出自己的观察感受。

大班——写生树

相较于中班孩子来说，对与大班的孩子有了更向上的要求。我会引导孩子用不同疏密线排列表现对春天树的特征。

大班泥塑------桃树

材料：超轻黏土、蛋糕盘

无论是哪一种创作，都要有自己实际的感受和经验在里面。在一系列的春天美工活动中，让我感受到日常生活经验的积累对孩子创作灵感的激发。表达内心的感动和真实的“艺术的教育”，是人类最好的教育形式。孩子画画的本质就是这种真实的表达，美术教育的本质就是人类的教育。