默默耕耘静待花开

天气逐渐回暖，好的阳光总能感染到我们，感受着温暖的阳光，总会莫名让人心里特别舒畅。春天来了，万物复苏。百果百花争相开放，尽情绽放着自己。看着这么美好的花朵，是否有想过播种人背后默默地辛勤劳作，以及花朵本身的蓄力待发。养育孩子就像培育一株幼小的小禾，作为一名教育工作者，就像一名辛勤培育的播种人。耐心给予种子生根发芽的机会，终将会还你一株惊艳的花朵，静待花开不是撒手不管的美丽托词。

阳光的下午，开心的带领孩子们来去操场上尽情沐浴阳光的芬芳，不喜欢被规则约束的Elsa兴奋的在操场上释放自己的能量，看着孩子们开心的身影，我不自觉的洋溢着幸福的微笑。当clean up的时候，孩子们特别有秩序的来到我的身边依次排队。Elsa小朋友趁Judy小朋友一个不注意，就插到Judy小朋友的前面，Judy生气的就要去把自己的位置挤回来。Elsa一边儿喊着要跟Ella站一起，一边动手打了judy小朋友一巴掌。Judy小朋友委屈的站着一动不动好是让人心疼。我急于孩子动手打人的行为，于是请露露老师先带队回班，请Elsa和Judy小朋友留下来解决事情。Elsa小朋友没有如愿跟Ella站到一起，生气的开始大声尖叫着发泄自己的情绪，一边儿对我做出一些不太友好的行为。这种状态无疑是没办法解决问题的。于是我请两个小朋友先回班，希望回班的过程中Elsa的情绪能有所好转。希望再次灭空。到班之后，情绪依然比较激动，这样影响到班级的正常进度着实不太好。于是，带Elsa暂时离开集体来到办公室缓解情绪。由Lucky老师陪着……后来经过lucky老师的陪护，孩子的情绪逐渐稳定下来之后，事情解决的就比较顺畅了。

生活中小朋友之间总会上演各种各样的小摩擦。我们虽然做为一个引导者，教育者的同时也在不断的从孩子身上学习。后来我在反思，假如当时没有急于请两个小朋友留下来解决事情，第一时间稳定住孩子的内心，去认同孩子当下的感受，孩子会不会还我一个不一样的结果。先解决情绪，再解决问题效果往往会更 能达到教育

的目的。