周四是天骄托班每周一次的分享日，晨会才刚刚结束，Justin和妹妹Jennifer就像往常一样早早的来到了幼儿园，不同的是今天Justin还没来得及做晨检就从自己的书包里掏出了下午想要和小伙伴们分享的图画书。

“Justin ，我们先把图画书放到书包里，好吗？”、“Justin，如果一直把书抱在怀里的话，做操的动作就不帅了哦，要不我们先放到书包里吧？”、“Justin、两只手抱着书换鞋子很不方便的，我先帮你帮护着，好吗？”不过，所有的沟通最后得到的答案都是否定的.

就这样，晨检、晨间锻炼、换鞋子、放书包直到餐前洗手时，Justin都紧紧的把书抱在自己的胸前，要吃早餐了，抱着书怎么洗手吃早饭呢？这可是个问题。于是，老师又开始了新一轮的引导：“Justin，我们先把书放到书包里面，下午和小朋友分享的时候再拿出来好吗？“不要”。“ 要不这样吧，Yoyo先帮你保护着图画书，等你吃完饭之后立马就还给你好不好？”“不要”“要不这样吧Justin，你闭上眼睛，我把书放到我的魔法城堡里，等你想要的时候我立马给你变出来……”好没等老师说完， Justin“哇”的一声哭了出来，“我要自己保护着我的书!”然后下意识把怀里的图画书抱的更紧了。

其他的孩子陆续进入餐厅开始吃饭，不能让Justin一直僵在这里，怎么办呢？老师灵机一动，把他偷偷的拉到了一边，拉开他外套的拉链，把图画书放到胸前，然后再把拉链拉上，完美！“这样就可以啦，既可以保护着自己的书，两只小手也不耽误吃饭啦！”Justin终于破涕为笑，怀里揣着图书自己洗手，自己取餐、自己吃饭，吃完饭之后自觉的把餐具摆的整整齐齐。

就这样，Justin揣着自己的图书安安静静的参加了区角活动、地毯活动和“寻找恐龙”的桌面活动，期间的喝水和入厕也比往日更加的积极。时间过的特别快，户外活动的时间马上就要到了，户外活动对Justin的吸引力最大，换完户外鞋就赶紧跟着我们的“小队伍” 出发啦！

玩了大概五分钟的时间，也许是随着时间的推迟，justin对图书的保护欲减弱了，也许是玩耍的吸引力超过了对图书的保护欲，justin主动提出要把图书放到了书包里，至此，justin和一直“黏”在身上的图画书正式自然分离，没有了怀里图书的束缚，justin在户外的活动也更加的轻快和自然。