还记得圣诞节音乐会上，天骄华庭校区孩子们带来的精彩英文剧表演《灰姑娘》吗？在那场精彩的演出中，最打动你的是语言流畅、自信大方的旁白？是活泼可爱的小动物？是坚强、勇敢的灰姑娘？是帅气的王子？是气势鼓鼓的士兵？还是惟妙惟肖的继母和两个姐姐？
《灰姑娘》的精彩演出，凝聚了老师和孩子们的共同努力。与一遍遍反复的机械练习不同，孩子们从第一次开始排剧到最后的演出一直都兴趣高昂。虽然说圣诞节的演出是最后的成果，但孩子们收获的可不止是掌声。
先来看看我们的演员年龄表，最小的演员：4岁4个月；最大的演员：6岁1个月。介于孩子们的年龄，老师们先从讲故事开始入手。每天午睡前的睡前故事，让孩子们熟知了《灰姑娘》的故事情节。因为要表演的是英文剧，所以纯正的英文故事，也是必不可少的，加方老师和助教为故事进行了分角色配音，录了下来，让孩子们在临睡前或者空闲时听一听，帮助孩子熟悉自己的台词。为了让孩子们演出的更加形象，老师从网络上挑选了相应的动画片段，让小朋友共同观看，通过卡通形象的夸张语气和动作，来体会每个角色的特点。
有了前期的铺垫，老师和小朋友们开始来分角色，枫叶小熊的舞台剧都是孩子们自己挑选的角色，如果有冲突，那么就孩子们自己来解决这个问题。老师也会根据每个孩子的情况跟孩子们沟通关于这个剧的角色，看看孩子们是否可以演这个角色。在这个过程中也缺少不了家长的配合，首先要了解到每个孩子喜欢的角色是不一样的，需要正确的看待和引导。也很感谢这次参与表演的家长朋友的支持。角色定位之后就开始了尝试表演故事情节，但是由于舞台经验的缺少，第一次练习时，背对观众席的情况是最常出现的，在舞台的中央挤成一团的情况，也时有发生。为了解决这些问题，老师们组织孩子们讨论：作为一个小演员，怎么样让观众看到自己的演出？怎么样展现不同的心情？通过这些谈话活动，让孩子们自己体验舞台剧中的一些注意事项。
台词和站位的问题解决了，新的问题又出现了。一台出色的表演，演员一定会进入自己的角色，可是对于一直被引导要对他人友好的孩子们来说，让他们说别人不好，还要欺负别人，真的有挺大的难度。故事里的继母和两个姐姐，一开始指责灰姑娘时，声音总是弱弱的。为了让小演员进入角色，老师在开始前，会问以下几个问题：1、谁是最漂亮的女生？2、爸爸最爱的女儿是谁？3、你们讨厌灰姑娘吗？现在，去欺负那个最受喜爱的灰姑娘吧。说到这里，你是否想起了舞台上那三个气势汹汹、嗓门高昂的“坏人”了呢？
这次表演，最难的情节，是灰姑娘变身。为了给灰姑娘留足变身的时间，小动物们需要在舞台上进行一段表演。这个环节是一大难题，让孩子们在大大的舞台上动起来，还要特别开心，最关键的是自然！想要同时做到这几条，是真的不容易。经过几次尝试，Jessica给出了建议，不如让孩子们在舞台上玩一个他们都特别喜欢的游戏！询问小演员们的结果是，想要玩老鹰捉小鸡。于是，最终的演出时，舞台上有了一群快乐游戏的小动物！
幕后的故事，还有很多，为表演制作服装和道具，结合故事情节和人物特征选择合适的音乐，场景的转换，道具的布置……这些都是一台成功的剧表演不可缺少的环节。
演出很成功，而收获最大，也是这群孩子们。教室里常常可以听到孩子们自发的进行表演，熟练的说着每个不同角色的台词，一会是妈妈，一会儿是姐姐，一会儿又变成了小动物，甚至两个小女生就可以将整个故事表演完整。演出结束后，家长们比老师还要激动，有个妈妈说：“这么小的孩子能演这么复杂的童话剧，太让我震惊了。”还有的妈妈说：“我们家XX最近口语进步的特别快，特别喜欢回家后给家人表演，自信了很多。”类似的话还有很多。
一位妈妈给我们分享和孩子之间的对话，孩子问：妈妈，上小学还会有童话剧表演吗？妈妈回答：也许有，也许没有。“那如果有，会是英文的吗？我想表演英文的“。。。。。孩子通过这次的演出带给她们的不仅仅是表演了这个舞台剧，展现孩子的英文水平和自信大胆，还有的是他们之间的合作以及对童话剧的兴趣有了很浓的感受。
感谢这群小演员们的出色演出！
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(2016-01-03 22:04:13) 
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