K·帕多斯托夫斯基说：生活中的一天完全不像乍一看上去那么简单，微不足道。你就试着一分钟一分钟地回忆一下自己的任何一天吧。我自然就想到了在枫叶小熊度过的这一天，能够宣泄于笔端而又沉淀于记忆的有哪些呢？

   今天Emmy来园时没有哭闹的情绪，她像一只快乐的小鸟轻盈地飞到我身边，小手抓住两边的裙摆轻轻地说：“Alice，我今天不想画画，我妈妈说今天不让我画画。”我抱着她转动了一圈，她的裙子飘起来真漂亮，她很喜欢这种飞翔的感觉。我凝视着她微笑说：“不让Emmy一个人画画，Emmy和Wendy老师一起画画。”她微笑着点点头，加入到晨检的队伍中，一副释然于怀的样子。

   Emmy是个害羞胆怯的小女孩，她害怕尝试一切新鲜的事物，总是担心自己做不好，干脆采取“拒绝参与”的态度。不管是做手工还是做游戏，她总是需要老师引导着陪伴着她完成。我和加方老师Wendy沟通了Emmy的情况。于是，桌面手工活动的环节，Wendy总是和Emmy坐在一起，手把手教她。今天，Emmy在“my family”的画纸上把自己一家人都描绘出来，她画完不停地问我：“Alice,我画的棒不棒？”我和Wendy也不停地称赞说：“Emmy,good job!”Emmy拿着自己的画在教室里走动，还让其他小朋友看。她脸上挂满了微笑。自由玩耍时，她就像Wendy的小尾巴随时跟着。为了鼓励Emmy和其他孩子互动玩耍，和她一起做了一个魔法棒，然后对她说：“Emmy，show it to Jonson.”Emmy就向Jonson展示她的成果，就这样两个孩子交流起来。

Bill和Wendy一起用橡皮泥做美味的蛋糕！

   而其他孩子，故事也正在发生。

   Bill不小心碰到了Blake，Blake有些生气，瞪了Bill一眼，自己跑到卧室生闷气，Bill一路追过去不停的说：“sorry”。我看到Will也一直追着他们两个嘴里不停地说着什么。后来，我把Will拉到身边问他为什么追着伤心恼火的Blake和一脸歉意加委屈的Bill,他认真地对我说：“我告诉Bill，不是所有的问题都能用sorry来解决。”听到这句话，我的眼睛湿润了。这个曾经习惯用肢体语言解决问题的孩子现在也能这么理智地表达自己了。而Bill看到依然恼火的Blake不知所措，终于委屈地哭了，旁边的Lucy说：“哭是不能解决问题的，让我来帮你吧！”Lucy就要和Blake讲道理时，Blake大声地说：“Bill，我已经原谅你了。”几个孩子又玩在一起了。望着他们清澈的眼神和纯真的笑颜，我能清晰地感受到心里的那份柔软和疼爱。

蒙拉式说：“运动感，对人类的心灵是非常重要的，透过它，我们才感受到我们是自由地存在着。”看看我们的孩子运动的画面吧。

上课累了，孩子们躺在地毯上，腿脚并齐伸开，Jenny拿着球在孩子身上滚动，他们很享受这样的按摩。

这一天，我觉得班里Lindsay设计装饰的秋叶景致非常漂亮，孩子们都和秋天走在了一起。

这一天，我还想说些什么呢？用鼓励与肯定培养孩子正向的能量。

这一天，分享的只有美好！

                                                           -----国际中班Alice