加载中…2017年2月的一个关于小学奥数竞赛（上海）的讲座
(2017-06-20 17:20:18)
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首先说一下奥数，它其实跟我们小学、初中、高中课内知识体系，是不一样的。它虽然是数学，但它是数学的一个变种，是一个很特殊的东西。我这里给大家画一张图，这里方框部分代表课内知识，从上到下，蓝色方块是小学知识，深紫色方块代表初中知识，咖啡色的代表高中知识。大家可以看到，竞赛知识，有一部分来自小学，初中甚至高中课内知识，另有一部分，在课内从来没碰到过。有些家长看了小学奥数题目，觉得自己好像从来没学过数学一样。这个大家不要奇怪，这是因为奥数它的数学体系是不一样的。
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怎样应对奥数？那么我的建议就是，先把数学的知识体系，来龙去脉理解。理解以后再去从竞赛考试中锻炼，这样才能提高能力，积累经验。那么里面的知识点大概有怎样的框架呢，我是有一个大纲的。大框架如图：
我的建议，幼儿园的重点不是学什么思维，而是尽早地过掉计算关。大家要清楚地知道，这些幼儿园的思维，完全是没有用的，根本不用花这个时间，先把计算关给过掉。计算关包括：大数的加减乘除四则运算，大数就是三位、四位、五位甚至以上的数，他们的加减乘除的四则运算。如果年龄大一点的话，就是小数、分数这些计算要过关。然后开始系统地学数学。
然后讲不定方程，不等式，引入数论中的奇偶性，质数合数，倍数因数，整除同余，数论和代数方程结合起来讲，这是个比较理想的切入点。再讲一些课堂里不讲的图论，图论到大学里有一门课叫离散数学，也是会学的，但是小学、中学里是不会学的，但是竞赛里会有。再比如容斥原理，其实是集合论里上的小定理，在奥数竞赛里用得比较多。容斥、抽屉、逻辑也是经常会考的，逻辑也是大学离散数学的一个分支，里面很多有用的定理，比如迪摩根定理一般学习是不会学到的。在学逻辑的时候，可以引进等价命题反证法，这些都是和逻辑有关系的，这些在小奥机构里没有讲到，但是要学透的话，这些都是要讲的，包括几何的证明都是要讲的，全等相似，如果没有这个，外面的蝴蝶、沙漏、鸟头，都是空中楼阁。不知道怎么证明的话，就不知道来龙去脉。
最后，提早引入一些常用的定理，比如勾股定理，这个在几年之前，小学是不讲的。但是后来中环有了两道勾股定律的题，之后它就进入考试的范围之内了。后面一些可以不学，但是学了以后，你会发现很多题目其实有很简洁的做法，比如海伦公式和正弦余弦定理应该要知道一下，然后鸟头模型就很容易理解。如果你会梅涅劳斯定理呢，燕尾定理就可以不用了。塞瓦定理，面积割补，都是竞赛里经常碰到的，但是平时也不太教的。计数、排列组合、加成原理和递归方法，都需要专门去讲，这些原来都是在高中部分讲的，但是现在也在小学奥数竞赛的范围里边。包括高中不常考的标数法、倒推法，但是在竞赛里面却考得很多。这些就是竞赛和平时课内学习不一样的地方。外面行程问题考的很多，但是对我来说不是关键，因为变量之间的等量关系能够列出来，那么行程问题根本就不用花太大力气。
学会了这个知识体系后，很多人说要去刷题，觉得刷题可以提高效率应付考试。但是我没有让小孩刷很多题，如果刷的话，就用历届真题给他锻炼，再加上我自己也编一些题目，质量提高了，刷题数量相对就可以减少。
那么合理的规划，是怎样的呢？用1、2年的时间把奥数需要的基础知识掌握，然后再开始实战训练，用四大杯赛的真题。用1年的时间，每周刷一套卷子，坚持1到2年的时间，那么既学到了知识，又得到了运用。目标就是到4年级的时候，拿到一些杯赛的奖项，对今后的中学学习来说，也是很有帮助了。大家看到很多内容要讲的，这些其实已经是很精华很集中的了（机构其实要讲5年）。
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我们介绍一个思路，所谓二八法则，经济学家巴雷多说的，社会上80%的人只拥有社会20%的财富，80%的财富在那些20%的人手里。听上去有点不平衡，但是很多地方都是有这个二八法则。比如说学习的方法上，在奥数获奖现状上，前20%的人包揽了80%的奖项，说得激烈一点，更可能是前15%的人获得95%的奖项也可能。奥数的学习方法也是这样，用20%的精力掌握80%的量，这个才是正确的方法，就是提高效率，而不是拼血。拼血是一件很无奈的事情。而我们现在80%的人在干什么事情呢，做跟大家差不多的事情。你看论坛上的帖子都是这样子：一个是跟什么机构，问的是你在哪个机构什么班。第二个问的是，你在做哪些题目，做的是哪本书的题目。80%的人学奥数都是用这个方法学的。这个是没有办法的事情，因为奥数的题目分布非常广，一个机构的教法，不能覆盖多种题型和知识点，很多人就上三个奥数班，四个奥数班，天天上课，天天回来还得刷题，做不同的习题书，把相关的书都做一遍，今后考试遇到类似的题，你就会做了。但实际上这是不对的，因为你是一个学生啊，你不是一个出题的老师，也不是专家。这么多书，应该是我这样一个给组委会供题老师做研究用的，我把这些题做一做，这个才是可以的，家长和学生都不应该做这个事情。有人说，那我去什么机构的金牌班就可以了，那么问题是同一本书，给不同的老师来上，效果也是不一样的。你研究这种班有什么意义呢，这个差异很多，没有意义去研究。
奥数机构有几个常见的弊病。 这些我们家长应该要知道的，它是用题目类型来进行分类，进行上课的。比如这节课讲“牛吃草”，其实就是牛顿很早之前发明的应用题，这一类型的都叫“牛吃草”：草原上的草不断地长，牛在不断地吃，草长得慢，牛吃得快，最终草全部被吃光。但是几堂课讲这个东西，就是不科学，因为这本身就是搭个简单的模型，用几个变量排一个式子就能解的事情，这个不值得花几堂课或者专门来讲这个事情。流水行船，火车过桥，很多书上都是这样讲的，这个专门用几堂课来讲，就是不合理。在我看来就是含有变量的应用题，你方程懂了，火车过桥基本原理掌握了，都可以轻松地解决，不需要花那么多的时间去学。
还有个问题，很多机构在1、2年级代数体系中，没有引入变量系统，代数表达式和方程，就是没有一个趁手的工具用来解题。他们用什么方法来解题呢，教你一些公式，这些公式今后可能不会用到，和差倍公式啊，盈亏公式啊，或者画个线段图。画线段图不是不好，问题到后期效率很低，很复杂的问题画个线段图就不能解决了。
还有一个比较严重的问题，因为学数学要系统学，如果几何从来不讲定理和证明，这个事情是不对的，因为平面几何的精华所在就是严谨的逻辑系统，你没有推理，没有假设，没有分析和来龙去脉，就直接给你讲一个定理，也不证明，这个等于没有学几何，这个根本没有起到学习数学，锻炼思维的作用，这点问题很大。但是所有小奥机构都是这样在教。
还有一点，就是为做题而做题，原因就是为了竞赛把题做对，以做题为纲，不解释为什么要这样做，这个方法背后的道理是什么，题目本质是什么它没有说，还有数学问题的解决和描述，不规范。讲容斥原理，不讲集合的并集交集，就直接讲容斥原理，它讲不清楚。包括不定方程，我看过所有的机构不定方程的章节，基本上没有一个机构是讲清楚特解和通解当中的关系的，这些是数学当中一定要讲清楚的东西，也没有讲清楚。导致小朋友学的东西不全，或者学不正规的版本，造成对数学的把握不扎实，这些问题都是存在。
更有问题的是，几个机构的教材看下来，大部分都是大同小异的，相互抄袭的，没有原创的，或者创立前后一体的一个系统，原创性和启发性很差。而且机构整个时间拖得太长，从幼儿园就开始上，一直上到五年级，太长了，而且学的东西对将来初中、高中有没有帮助呢？可以说没有非常大的帮助。它教你的东西，都是校数外面的，不是用校数里面可重用的东西给你上，到了初中很多方法要重新来过，包括知识体系要重新学一遍，这个是很不划算的一件事，系统性就没有了。
怎么学，我给大家一个建议，重要性原则。
先学对将来有帮助的东西。我总结出来，一个是代数体系，一个是几何，还有一个方法论，就是为什么要这样想。这三个东西很重要。
还有一个推导理解的原则，不能去死记公式，必须知道公式的来历，才能知道什么场合去用。
多思考多问为什么，想通是非常关键的。并不是会用公式去解题就行，主要把本质的东西想明白，这是最关键的。在理解这些知识体系的基础上，再去应用。用什么来练，不要用刷题书，直接做历届真题。并且用你学过的这套知识体系来做，这是我的经验。
还有一个经验就是，一题多解，尽量多挖掘不同的解法，如果错了，要搞清楚错在哪里，要能够举一反三，下次不能在同一个地方跌倒。
考试在做很多事情的时候，不能面面俱到，要抓住最重要的，做对基础题。提高熟练程度和正确率，包括考试技巧。
中等题拼一拼，难题直接放弃，不要花太多的时间在上面。但是平时遇到难题的时候，要好好思考自己想通，最重要的要形成自己的解题体系，你的知识体系是什么东西，不是别人给你的，是带有你自己思想的、你理解的一个体系。
http://s13/mw690/002eGTJ8zy7c1kxAvrSec&690讲规划，就是如果要学，怎么学。第一个要提前学，第二个要系统学，对于老师来说，还要启发你学。
什么是提前学，就是最晚2年级把加减乘除搞定，甚至小学之前搞定，这个很重要。然后按照我写的奥数体系，用两年的时间把应付小奥的知识体系全部学完，2年实际是比较宽裕的，一个周期半年多，你可以学上几个周期了。同时真题实战解析，也是我写的一门课，用1到2年把历届真题（前5年到前10年的题）全部做一遍，把学到的知识用到题目当中去。
然后就看你的选择了。如果你到四年级的时候，已经有了不少证书，或者你根本不打算拼奥数证书，你在4、5年级就不该把小学奥数当作主要放精力的对象，应该学初中和高中的内容。用1、2年时间把初中的基础甚至把提高部分也完成。如果你能够做到这点的话，差不多你的提前量会比人家早3到4年，这样的话胜率会比较大一点。
http://s9/mw690/002eGTJ8zy7c1kAid2E48&690参加奥数竞赛的意义是什么？在我看来，首先是用于检验你平时所学的数学知识，能不能够掌握，能不能够运用到题目当中去，检验是最重要的一个意义。第二个意义，我们参加全市级别的竞赛呢，可以看到自己在全市同年级学生中的排名。一般来说一个杯赛获奖的大概就是几百个人，全市参加杯赛的人有上千，甚至上万，那么自己就要知道处于前百分之几？大概可以估算一下。在将来择校的时候，如果你非常靠前的，你可以考虑比较好的学校。如果是中等的，或者只是入围不能拿奖的，那么就要看是不是降一等到二流生源的中学去发展，这个是作为衡量自己的一个标准。更重要的是，我希望数学能成为孩子的一个兴趣爱好之一，就好比你让他下围棋，让他练钢琴，把课外数学当作兴趣爱好更合适，而不是作为一个负担。最后在小升初的时候制作简历，民办初中还是通过种种渠道找一些比较好的生源，这个简历做上去，肯定是有用的。这个四点就是参加小学奥数的意义。
小学数学竞赛的周期，四大杯赛都有初赛和复赛，每年暑假到9月份陆陆续续开始报名，各个机构都可以报名，11月12月就开始比赛，这是初赛。第二年的2月3月是决赛，一般都是放在双休日考。一般是小机灵最先，然后是中环，再是亚太，再是走美，小中太走。AMC8的报名是每年的9月底10月初开始，11月份考试。AMC10报名在10月、１１月，考完AMC8的时候开始报名，第二年2月份考试。这2个在非双休日考试，和我们的杯赛是错开的。千帆杯一年一次，今年是第一次。没有初赛决赛就一次，在寒假放假之前。
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讲讲四大杯赛：
小机灵考试，传统套路比较多，和机构教的东西有很多重复的地方。难度相对来说不是很大，但是有个特点就是坑比较多。比如说，12345，5个数字，拿出几个不同的数字做成等差数列，请问这样的等差数列一共有几个。数数就出来了，公差1的话，就是123，234，345，
公差2的话，就是135，没有了。可是可以反过来写的，321，也是等差数列，所以答案是你的2倍。所以你感觉会做，但是掉到坑里面了。这个就是小机灵的套路，难吗？不难，但是要考高分也不太容易。15题1个小时，时间还是有点紧，需要平时练得熟练。满分120，三档的题目各5题，每题的分数6分，8分和10分。明年开始可能暂停，之前2、3年级、4、5年级都有，主要考4、5年级，2、3年级呢去训练一下，做做热身锻炼锻炼。好处呢，获奖率很高。30%入围率，2、3年级大致50分入围，4、5年级大致40分入围，入围的一半人都能得1、2、3等奖，只多不少。传言获奖人数达报名的20%以上，4、5年级40分3等奖，70分2等奖，90分1等奖。但实际的获奖率、入围率都要高一点，而且获奖分数也不算太高，机会比较多一点。但是有个缺点就是，孤奖率高，就是小记灵拿1、2等奖，其他的奖一个也没有。这个就不太正常，看你竞赛水分是不是多。那要不要去考？反正多考几个，可以有个参照。
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四大杯赛之：中环是我比较推荐的比赛之一，最近也改名了，因为教委有禁令，改成了思维100测评。最近两年题型变化比较多，难度也比较大，但是坑比较少。其中也有一些是传统的题目，并不是每道题目都很有新意。20个题目1.5小时，时间还是比较紧的，需要熟练度的。（2、3、4、5年级都有考），满分100分，每题5分一共20题，简单题和复杂题的权重是一样的。那你更要抓住简单题了，难题大家都做不出。不利的地方就是获奖人数比较少，（20%入围，入围的20%有奖。2、3年级大致50分入围，4、5年级大致40分入围。4%获奖率，大致40分3等奖，55分2等奖，65分1等级）是杯赛中获奖人数较少的。实际可能比4%获奖率高。获奖分数也不是太高，可能题目比较难。你考65分以上的概率是不太高的。孤奖率大概10%左右，水分比较少。中环是让老师供题，我会寄些题目过去给他们参考。原创题比套路题灵活，不是说难。你在机构上的小朋友看到中环的题，就束手无策了。去年4年级就是因为原创题多了一点，那么入围分数线只有25分，非常低的分数。因为大部分小朋友喜欢做套路题，灵活的题目就不太会做。
下图这是我给中环的题，这个题就完全不在套路之内。这个题需要小朋友平时有点积累，把面积之间不同关系，包括各种模型和基本不等式比较熟，就能解了。
编者后记：中环在最近改名为思维100测评后也出现了比较大的水分，题目往年都在网站上公开的，答案也公开的，今年没有了，而且连纠错环节都没有了，直接出榜单，其中不乏平时实力不济者拿高奖的，大家其实都已经懂了。
四大杯赛之：亚太最近也改了52数学能力测评。亚太的特点，题量大时间长，类型多，有30题，各个类型都可以考到。而且大多数是传统题，都是各种书上题改一改。而且它代数和几何比较多，说明数学竞赛的正规性比较好一点，不是杂技团型的。杂技团型的，代数几何的含量就低了。亚太就是我们经典的数学。30个题2个小时，平均每道4分钟，所以时间还是比较紧的，需要比较高的熟练度。分数是4、5、6分值各10题，前面的题权重小，后面的权重大。原来是分4轮的。上海有初赛、复赛，到新加坡有第一回合和决赛。但最近因为风声紧，新加坡第一回合和决赛去掉了，就不办了，就剩下上海的初赛和决赛两场。初赛每年几乎都是80分入围，不难的，复习得好的话，都能够入围。决赛的获奖人数，每个年级600人，不管报名人数多少。每年的学生数是增加的，今年毕业18万，报名人数也是成比例增加的。每年获奖600人，实际上获奖难度蛮大的，因为不是按照比例来的。所以一种说法，亚太的三等奖比小机灵的二等奖都要难。这600人之前有资格参加第一回合的，第一回合200人获奖，前10名去新加坡。现在没有这个事情了。主要就是看决赛的600人。孤奖率也是比较少的，所以水分还可以，不算最多的。获奖比较难，如果你数学比较好，那么去考这个比赛。如果排到全市前600名就OK啦。前600名什么概念？四大名校招生总额大概7、800名，所以拿到这个奖，你四大名校的实力肯定有的，哪怕三等奖或者优胜奖的话，也具备了进四大名校的实力了。
http://s8/mw690/002eGTJ8zy7c1l2R7r9c7&690四大杯赛之：走美的全称“走进美丽的数学大花园”。原先走美在上海没有初赛和决赛两轮，在上海就是一轮。因为上海不太有同学去北京比，所以上海自己搞了本地的初赛和决赛，搞出来初赛反而难，决赛反而简单。因为决赛用的是全国卷，全国卷分ABCD卷，但是还是比上海容易。上海三等奖的分数，放到深圳去就可以拿一等奖，放到北京也能拿一等奖，因为上海杯赛难度越来越大，所以分数线也越来越高。走美的创新题是不多的，题目比较老套，相对比较容易考，要是平时喜欢刷题，考个走美还是没有问题的。好处是时间比较松，15题1.5小时，比其他比赛要轻松多了。分值上也有简单、中等、偏难三个不同区域，8分题，10分题，12分题各5题。获奖人数比较多，初赛40%入围，入围的30%获一二三等奖，其余获优胜奖。能力稍微低一点的小朋友去参加一下挺有希望的。由于有保过班，所以含金量相对来说低。
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第一个是AMC8，它其实不是小学竞赛，它是美国8年级或者以下参加的竞赛。这应该是个初中的比赛，但由于美国初中校内教得比较浅，所以AMC8在我国四五年级，甚至有的学得快的三年级，像我儿子是三年级就去考的。完全没问题的，完全可以拿一个奖的。稍后会讲里面一些内容。
还有一个AMC10.，这个是10年级的，如果你五年级学得好的话，考AMC10是更好，因为它的含金量是最高的。因为如果AMC10考出来的话，不是亚太这种能和它媲美的。AMC10考得好的话，整个初中数学你都可以不用学了，这个意义特别大，但是难度也特别大。所以对于大部分小学生来说，可以选考AMC8。
第三个千帆杯，千帆老大办的，老大的信誉保证其公正性。虽然今年是第一届，今后会越办越好。
我在论坛上贴过AMC8的介绍，像四大名校，比如华育，上外，市北理，延安理，兰生复旦，这些学校都会让学生去考的。当然他们是7、8年级，最低的华育6年级去考，都是他们一些在校学生在考。前几年有他们学生获奖情况的，每个学校也没有几个人能拿到他们最高的D奖，D就是全球前1%的奖，如果能拿到D奖的话，就很说明问题了。而且这个是国外的竞赛，教委管不着的，中学的竞赛更管不到。AMC10去挑战一下也是不错的，至少公证，没有人买奖。
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AMC8是美国8年级或者以下都可以参加，说是初中竞赛，但是如果你外面读奥数，或者上过我课的，到四年级去考问题都不大的。25题，英文选择题5个选项，40分钟内完成。这个时间要求比其他所有竞赛都要高，而且是英文题，所以不是想象中难度不大，实际上这么看它难度还是有一点的。英文数学都得好，考出这个证书，证明你英文好数学也好。5个选项单选项，答错和不答都不给分不扣分。对15题以上的6年级学生，有一个低年级的成就奖，特别发给低年级的，这个拿一个也是不错的。如果成绩达到全球5%，就给一个荣誉奖。全球成绩达到1%的，就有一个杰出荣誉奖D奖，是最高奖。所以说能拿到D奖的话，就非常有说服力。
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AMC10，它的数学知识体系在美国10年级或者以下。其实已经覆盖了国内初中，到国内初中8年级的时候，就差不多已经函盖它的考试要求了。25题75分钟完成，题目明显要比AMC8要难，5选1。答对得6分，答错不扣分，不答给你1.5分，所以它不鼓励你乱猜。所以你确定就写上去，完全不确定就空着。90分或者以上8年级以下的同学有成就奖。达到全球5%有荣誉奖，一般在120以上。1%有全球杰出荣誉奖，一般135分以上。总分150分。一般小学生能拿到这个已经很好了，每届不可能超过一个同学拿到这个奖。我从历史上看也是这个样子。
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还有一个公正的是千帆杯，它就是为了保证第三方的公正性设立的比赛。20题1小时，时间超级紧，难度中等偏上，将来套路题会越来越少，原创题会越来越多，更注重运用能力。绝对不含水分。5%一等奖，15%二等奖，30%三等奖。一等奖有较高含金量，三等奖照顾更多小朋友积极性。我们这次去考了一下，题目是千帆老大出的。肯定是公正公平，千帆老大人品绝对不含水分。只有4、5年级的，没有向更小发展，因为要考出点东西的，是要到4.、5年级才能考，这个是奥数的规律。不像有些机构拼命1、2年级就开始考了。数学大王1年级就有了，2年级小机灵和中环都有了。
20题今年只给了60分钟，原来需要1.5小时的，这次给1小时后出现了时间特别紧张的问题。小朋友到后面不是不会做，是时间不够来不及做。难度呢，如果时间不紧属于中等偏上，在这么紧的时间里呢就很难说了。明年开始相信套路题越来越少。因为我也会供题，这些题目绝对是新颖的，肯定不是学了机构里的套路就能做的，是反应你学习掌握知识能力的题目。原创题肯定会越来越多，注重运用能力。还有个好处是获奖面广，其他竞赛的获奖面再广也不会超过30%，千帆杯累加起来有50%的获奖率。这个对小朋友有很大的鼓励的性质。小朋友每次拿不到奖肯定不开心的，能拿个三等奖已经很开心了。一等奖还是有很高的含金量的，三等奖能照顾到学习成绩略低一点的小朋友。我非常推荐大家去试一试。得奖有奖状的。
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还有一些论坛上经常问的问题，有竞赛的短训班啊，每个机构都有的，什么小机灵冲刺。这些短训要不要去？我自己看下来，也有周围朋友参加了这个班。
首先最大的问题在于不对路，就是对竞赛的把握度不够。它给你的题目完全不是竞赛喜欢出的这种题型。不对路是最大的问题。
第二个问题，个人的水平不可能通过短训来得到提高，实际上应该象我们真题实战班那样，一周一张卷子，平时就是一直在做，每一周都在进步。就是平时的积累很重要，要化短为长，用平时的积累来取代短期的冲刺。所以这种班没必要，竞赛短训班一律不参加。有人说，短训班会不会透题？有含金量的杯赛，比如亚太杯有短训班，但是它不会在短训班里透题的。有一些价格偏高的班，它可能会透题的，如果透题，那么竞赛的含金量就很低了。那么花钱也没有必要，买虚假的东西也没有必要。总之竞赛短训班，我建议大家不用去参加，这是我的看法。
竞赛的重点要点在什么地方？
虽然说竞赛的面非常广，但是考到大量题目的重点肯定是有的。
第一个，是代数相关的应用题，包括不等式，不定方程，可以用代数来解的一些题目。
第二个，是几何相关的面积、周长、角度等等。
第三个，是数论相关的，需要分析、列举、枚举的或者找规律的题目。
还有一类，是计数相关的和排列组合，或者用一些模型方法来解的题目。
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我们看个PPT，这个是2015年亚太的上海地区决赛的一个知识点分布图。
这是我上完一节真题实战课后的总结，每堂课都要看下这张卷子都做了些什么东西。看下归类，总共30题，代数相关的占了7题，几何占了6题，组合计数5题也非常多，加上数论4题，就超过三分之二了。超过70%的题都在我说的四大块里。
这四大块就是我上的奥数基础课程后面的习题课内容，分别是解方程、排列组合、几何和数论，就是针对这四块。
所以它考的东西和我平时总结出来的东西是一致的，也是我们学习当中平时要重点掌握的东西，就是这些大块里面的。
互动，提问部分
1.
这个和学习的规划和目标有关系。看你的目标是什么，如果想拿到比较好的证书。四大杯赛能获奖的在参赛的前20%或者更少的人。如果要达到这个目标，时间非常紧。对小朋友本身接受能力也有要求。不是说不可能，但是进度会比较紧张。
如果你心比较平，觉得入围即可，能应付千人考，杯赛证书不要太高的奖，那三年级开始是绝对不晚的。而且学一个系统的数学知识，小学初中甚至包含了部分高中内容的，而且有竞赛需要的知识，这些东西你如果学会了，对将来的学习会非常有帮助。所以三年级不算晚的。一般资质的小朋友从三年级开始，入个围，小的比赛也能考考，对将来学习都非常有好处，这个是不晚的。
2.
明年有些竞赛会停办，这个是肯定的。风声紧停办一年完全可能。象亚太新加坡的第一轮和最后一轮不办，这个都有可能。但是说难度降低，这个肯定不会降低。四大杯赛而不是十大杯赛，就是因为有一定的难度。能够选出参赛人数前20%甚至10% 的人，作为优质生源的备选标准，作为初中能够参考的一个尺度，它是有道理的，是要有这样的区分度。如果四大杯赛都出到校内的难度，就检验不出谁有数学特长的小朋友了。所以要简单，那是不太可能的。而且竞赛不是难的问题，如果题出得好的话，是要灵活，而不是非常难。不需要有很多知识，但是需要你动脑筋。这种题目，我是觉得越多越好。对小朋友也不用刷题刷这么多，因为刷也是白刷，刷不到的。这个是最好的。你要说减负，应该多出这些好的题目，这样同学就减负了，反正刷题也刷不到。现在最大的问题在，绝大多数不是原创题，除了中环去年有张卷子是D老师亲自出的，非常好，原创题的比例非常高。但是这个卷子一出来，入围就只有20分。然后组委会就坐不住了，说我们学了这么多奥数，到你们中环杯，怎么就考那么低的分数呢。你这个出卷会不会出啊。那么他就有压力了。教委其实也挺好的，最好把喜欢出套路题的人全部干掉，真正喜欢数学的人，你去研究数学，这个其实是回归数学的本质，实质上是挺好的一件事情。
3.
小升初肯定会考一些题目的，今年杯赛完了，但是在学校方面，原来叫千人考，现在不知道考不考。但是你要做好考的准备。万一考呢？还是要练习一下的。
提醒大家的是，中学千人考和杯赛的题目还是有一点不一样，从我拿到的资料看，他们考试的内容更加偏向于中学的解题思路。第一个，不光要答案，可能要过程。第二个，它可能很多就是考代数的内容，包括几何题，都要用代数方法来解。如果之前没有这样的代数训练的话，考这种题目是没有优势的。这些题目想要做得好，就要提前学，把初中的东西补起来。我的系统里包含了三分之二的初中课内的内容，但是你需要把初中其他的内容，能够补的也要补一补。
4..今年五年级的，现在继续刷小学奥数，还是开始初中的学习？
现在还有5年级的杯赛没考的吗？好象没有了。那就要开始学习初中内容了。
我的教材是包括三部分：一个奥数基础速成，应对小学竞赛的基础知识体系。
第二个是真题实战，这个是直接冲杯赛拿奖的。怎么样把知识体系用到解题当中。
第三就是初中的数学速成，这个就是给4、5年级提前学习初中内容的小朋友准备的。
如果初中想要继续数学保持领先的话，不是刷小奥题了，小奥题和初中内容有很大差异。这个方向要对啊，所以应该是学初中的数学了。
5.
奥数速成目前三个网络班，是循环开班的。每个班级是24+4节课。就是每周上一次课，24周把24次的奥数知识体系讲完，+4就是4次习题课，分别针对最重要的四个大块，解方程、数论、排列组合和几何，增加四堂习题课。三个班是可以循环听的。报了一次名，随便听哪个班都可以，可以跟某个班，下次有重开的班级，还可以跟着听。
另外有真题实战班，每周做一套往年的真题卷子，然后解析。
6. 几年级可以参加竞赛？
我建议尽早参加一些杯赛。可能的话，可以跨年级参加杯赛。1年级就有数学大王。像我们家1年级我带他参加华杯赛，华杯最低也是三四年级中年级比赛。1年级考3、4年级肯定不会很好，但是去试一试，看一看。他考完发现，好象3、4年级也不是特别难嘛，10题他对了6题，如果再多对一题就进入决赛。虽然没有进决赛，但是我觉得很不错啊，可以提高他的兴趣嘛。多参加杯赛，可以提高临场运用能力。比如如何分配时间，这些经验都是考试当中积累起来的。还能以考代练，每次考试都是一次训练，像我儿子不喜欢刷题，你让他多考几场，回来帮他分析分析，有些长进，也是不错的。但是杯赛最重要的时间是4、5年级。如果你开始早的，那你的主战场就在四年级，开始晚的，主战场就在五年级。
7. 四年级小朋友抵触奥数的，该如何准备明年五年级的竞赛？
那就要两手准备，一个你至少基础的知识要抓住，如果上我课的，你课内知识都要掌握。第二，平时有空，还是要做一点题目。如果不做题，光是上课听过，实际上是不能达到运用知识这个能力的。所以我有个课叫“真题实战解析”，这个课就是帮助大家每个星期都去做些题目。而且用正确的方法去做。
8. 速成班网络班，每周一次？
对的，每个班都是每周一次，但是有三个班，如果三个班你都去听的话，就是每周听三次。
9，华杯赛（华罗庚金杯赛）报名
如果要考华杯赛的话，建议到“尚品”去报名比较好。我的经历，有一次我去“京翰教育”，他说也搞华杯赛，你一报名他就推销课程，说要不要参加，我肯定不参加啦。考完以后发现，拿不了奖，他就说你没拿奖，也不给你解释。但是你会发现，如果1年级来考拿不了奖就算了，如果是同年级来考都那不了奖，连入围都入不了，有苦没地方说。华杯不算大杯赛了，因为它的初赛不是全市统一评分，统一阅卷的，这是一个大问题。所以你要参赛，要看看报名机构，特别小杯赛，报名机构在初赛报名上面很有决定权，所以是不是要去参加你都要想一想。比如象“希望杯”这种都不想要去参加。我们也去参加过一次“希望杯”，对下来答案都是对的，然后他说你只拿了三等奖，你又到哪里去投诉他呢？他不提供查卷、查分的服务。
我们参加过许多竞赛，从这些例子就发现，有些是有意义的，有些就没什么意义。就比如希望杯有什么意义嘛？但如果小朋友小，同时他又有兴趣参加，那么他各种各样的杯赛都让他去参加一下。哪里报名？大机构，学而思，四季，肯定可以报。为什么选大机构，因为他乱改你卷子、或者不负责任等可能性就降低了。网络报名“赛一赛”平台，我们今年好几个是那里报名，各方面都不错的。有的只有一个地方可以报的，比如走美杯决赛，就只有“尚品”可以报名。
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