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奥数基础速成
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​       前两天,我已经在公众号里推送了文章《新一轮公民同招我们怎么办?》,这两天陆陆续续还是有学生家长来问我相关的话题。有感而发,在一些基本的问题上再说两句,希望可以给大家一些参考。


 

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  以前的有些文章或者讲座太长了,家长需要最短的时间里对大致的正确数学学习线路有个了解。我特意写了这篇文章,帮助大家理顺从幼儿园到高中的数学学习线路。

  首先数学的学习是个由浅入深,某些知识之间有先后依存关系,但是又是不分年级的过程。也就是说,几岁、几年级应该学什么内容并不是固定的。

  

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      小学的数学竞赛还是基本上大部分都是填空题,随便你用什么办法求出答案都算对。 但是到了初中就不同了,有不少简答题,而且还会是分数的大头,这就要求小朋友有严谨的体系,一步步写清楚才能得分。否则即使答案正确仍然会被扣去大部分的分数。

        这个就要求小朋友对现有数学体系和定理系统要有个清晰的认识,从哪些可以推导出哪些,理由是什么。这点只有通过系统学才能掌握,目前小学机构的套路完全是牛头不对马嘴。所以如果家长眼光放远的话,从现在就要开始锻炼小朋友这种系统思维和推理的能力。

        到了初中,代数的比重一下子增加,代数式的变

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(2018-03-01 18:08)

我是奥数基础速成的作者钱老师,论坛上很多家长都关心幼儿教育的问题,特别是学前的,还没到上小学年龄的小朋友,都很鸡血, 补这个、补那个。大家提出了一个问题,到底小朋友的数学该怎样启蒙?加减法应该怎么学?大家的问题很多,在这里我们做一个统一的讲座。

首先要明白,加减法什么时候可以学?很多人说幼儿园开始,小班、中班。这个实际上和小孩的大脑发育有关系的,不同的孩子发育曲线不一样,对数学的敏感程度也不一样。所以这个问题其实没有固定的答案,不能说小孩到了三岁或者四岁就一定可以开始学了,这个不是按照年龄来划分的。有些小孩三岁就可以,有些小孩到四岁甚至五岁才可

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(2017-12-29 16:21)
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奥数基础速成

   又逢年末,虽然写教材的任务满满,但是还是要留一些时间回顾总结,分享自己的得失经验。 之前也没有写过类似的总结,那么就从最初开始讲起吧。六年前,孩子面临幼升小,注册了论坛了解到零零种种的机构和杯赛,我一向是不吝教育投入,但是了解之下发现了奥数机构的种种弊病,大小机构无一不是拉长进度,知识结构散乱,师资不济,纵然有好班也是先考后教,需要多管齐下方得进步。于是竞赛科班体系出身的我花了大半年的时间把小学奥数需要的知识根据自己对数学的理解编写成了一本教学手册,命名为《奥数基础速成》,以此为纲要教授儿子数学。随着儿子数学成绩的提升和获奖,不少家长让我开班教授知识经验和技巧。就这样,奥数基础速成从一个实体班,到一个实体一个网络班,再到两个网络班,三个网络班,四个网络班。价格也从最初的3600涨到了近期的4800,课程从

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先说一下奥数,它其实跟我们小学、初中、高中课内知识体系,是不一样的。它虽然是数学,但它是数学的一个变种,是一个很特殊的东西。我这里给大家画一张图,这里方框部分代表课内知识,从上到下,蓝色方块是小学知识,深紫色方块代表初中知识,咖啡色的代表高中知识。大家可以看到,竞赛知识,有一部分来自小学,初中甚至高中课内知识,另有一部分,在课内从来没碰到过。有些家长看了小学奥数题目,觉得自己好像从来没学过数学一样。这个大家不要奇怪,这是因为奥数它的数学体系是不一样的。

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有些小朋友家长一直以为把课内的功课弄弄好就万事大吉了,当然,对于排名班级30名之后的这样想也没错,有时间还是多做点教辅,课外的内容还是不要去想了。但是对于将来升学需要择校的,并且校内成绩在前一半的,如果学有余力,还是要多弄课外的内容,这也是近几年小升初形式所迫。
但是不同的年级涉及课外的数学,其内容目的和效果都是不同的。我们大概分几类来讲:
第一类:低年级“开奥”,
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有些小朋友家长一直以为把课内的功课弄弄好就万事大吉了,当然,对于排名班级30名之后的这样想也没错,有时间还是多做点教辅,课外的内容还是不要去想了。但是对于将来升学需要择校的,并且校内成绩在前一半的,如果学有余力,还是要多弄课外的内容,这也是近几年小升初形式所迫。
但是不同的年级涉及课外的数学,其内容目的和效果都是不同的。我们大概分几类来讲:
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中环组委会真的挺好的,不但给稿酬,还发证书。
这就是最好的圣诞礼物啦~

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甲乙丙现在的年龄和是113,当甲是乙岁数的一半时丙38岁,当乙是丙的一半时甲是17岁,求现在乙是多少岁?
这题是有家长在群里提出的一题他认为无法用方程解的题目,但是恰恰,这题是可以用方程解的。我让儿子做了一下,一次就做对了。 这题的关键其实还是年龄差不变,年龄的变动相等。大家能理解方程组的意思吗?


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