经常有国内的英语培训机构来找我咨询英语教学的问题，什么“自然拼读”啦，什么“美国原版小学教材”啦......等等，他们自己还似懂非懂，却不懂装懂地向家长们叫卖，炒概念；而一大批家长就真的盲目地追崇，甚至迷信上了自然拼读，迷信上了美国原版教材。今天我先简单地说一下其中的一个问题：为什么国外的教材不能拿来就用。

根据中国的文化和中国孩子们的生活，外国的文化作品不一定都适合我们，外来的内容从文化背景、生活习惯、到语言水平，一旦被引进到中国都会存在“水土不服”的问题，都需要“落地”一下，举例几个例子：

1. 我在国内从一本英国原版绘本中看到了“slumber”这个字。请问，你在生活中，有多少次会遇到“slumber”这个字呢？如果是我来落地引进的作品，我会用生活中常见的“sleep”替换掉“slumber”。
   

2. 我从美国原版幼儿园的练习册里看到了类似这样的一个练习题：从三个图中找出两个谐音字(rhyming words)：

   
   

   
   
   
   

一看图：这单词容易啊，不就是太阳sun，面包bread, 和鸭子duck吗？这些单词孩子都会。那下一步：找谐音字。没有啊？sun, bread, duck, 他们的发音谁跟谁都不相干啊，没有共同之处啊？

这里出现的问题就不是英语的问题了，而是文化的“路障”。我们中文把所有的面包都叫做面包bread，而英文却根据面包的不同成分或者形状，给予不同的名字：细长的“圆棍子”叫stick, 短粗的“圆棍子”叫roll, 图里这种叫bun，因此，太阳sun和面包bun是谐音的。书中类似大大小小的路障、路坑、土坷垃多得数不清。

3. 反过来，中国的文化和日常生活中的内容，外国人也不熟悉。比如，如果你问一个英国人或者美国人玉米粥和稀饭分别用英文怎么说，他们也犯晕，因为这不是他们的文化和生活中日常的东西，他们不在意，也分不清。但是我们中国人是必须要清楚的，否则你怎么向外国友人介绍中国的饮食文化呢？比如，如果你早上喝的是稀饭, 而你只是从《金发女孩和三只熊》那本故事书里学到了一个近似的“porridge=粥"的话，你不会“congee"这个字，也不能精准地回答外教的简单提问："What did you have for breakfast this morning?"

京东网店就有北语出版社的Little Wen

世界上没有两种语言系统从单词到语法都可以“一对一地等值交换”。三十多年前我在加拿大教高中英语，那时加拿大华人不多。一天一位新来的亚洲模样的男生告诉我说，他昨天发高烧。“高烧”他说成了“tall fever”, 我问他：“你的母语是中文吧？”因为在我们中文中，不管是你个子高，还是天花板高，它都是一个“高”，而英文当中tall和high虽然都是“高”，但是概念和用法都不一样：你个子tall, 天花板high. 

所以学习语言的同时也是熟悉文化的过程。所以外国的教材不能拿来就用，给中国孩子学英文用的教材一定要从语言水平上调节，从文化内容上“落地”。

近几年我为中国孩子的英语学习特别创作了一批绘本故事，其中包括《Han Bear》和《Little Wen》两大系列。其最大特点是：1. 采用了大量的字句的重复来帮助孩子巩固记忆，弥补孩子们没有语言环境的缺憾；2. 用英语讲述我们中国的故事，孩子们生活中熟悉的故事。

最近又遇到了优课堂的技术支持，把我的内容做成有声的APP教学课件和教学包，更便于把优秀的内容传播开来，真正能惠泽更多的老师和孩子们。这下小文英语教学真的可以take off了！（take off 腾飞）

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