小文英语的“亲子共读，家校共育”

目的： 启蒙大众：学好外语，重在泛读！ 提醒家长：孩子的成长需要家长的陪伴，亲子共读为孩子的人生奠定成功的基础。

目标：有共识的家长、幼儿园、学校和培训机构携手开展“亲子共读，家校共育”，帮助孩子的英语学习。此工程由家长自费，专家带队；分担老师的教学，提升学校的荣誉，参与者都是赢家。 

条件：家长认可“亲子共读，家校共育”，肯为孩子坚持付出时间和精力。

教材：由北京语言大学出版、王若文创作的一套英文绘本系列故事Little Wen，适用范围包括从幼儿园、小学、课后托管、英语培训班。这套书做教材的四大特点：

1. 有趣的绘本故事书：将外语教材故事化、好玩儿化，赋予好玩儿的故事语言教学的功能。每个故事有配套童谣和阅读指导手册。

2. 配套的助学工具：专业的美音音频，可以扫码听，也可以用外研社的点读笔，更可以借助高科技的智能AI伴读宝——大眼鹿，学生翻哪页大眼鹿就读哪页，便于学生跟读、模仿。此外，大眼鹿还有可选择的互动教学包，让孩子们通过玩儿游戏学英语。

3. 就手的检测工具：检测学习进度、监测学习效果的大数据"阅读榜" （点开界面搜Little Wen）

4. 给力的教学系统: 一套带阅读指导的故事书+智能的AI伴读宝+辅导老师和家长们的网课+监测学习效果的大数据"阅读榜"。网课有文字、语音、视频、幻灯片等，可随时、反复听。

实施：每天拿出十几分钟的碎片时间跟着网课学，然后跟孩子开展亲子共读活动。孩子学，家长也学，共享学习的乐趣。

效果：只要大人用心，用时间，在无需花费很多钱、很多精力的条件下，两个星期即见效果（请见以下视频），可想而知十个月后孩子和家长英语水平的大幅度提升！

1. 小姑娘和妈妈来自西安（妈妈是我的学员，公众号：Jenny妈咪讲绘本，jennyland18), 请点击图片看视频：

Jenny 妈咪的分享：孩子五岁半，把这个故事给孩子读了一遍，讲了一遍，孩子有自己翻看了两遍，基本上就能记住并且表演了。班里其他四五岁的孩子们也如此，读一遍，讲一遍，孩子们都能听得懂，记得住，表演得出来，就是还不能说。

2. 小姑娘和妈妈来自甘肃兰州（妈妈不是老师，是我的网课学员，会考虑开班招生）, 请点击图片看视频：

来自妈妈Georgia的分享： “孩子还有3个月就6岁了，之前学习过您的网课，线下也有学习，动物叫声是我们娘两看您推荐的视频短片看、唱、玩会的，第一周就只是看，第二周她就自己输出了，当然我也是一起参与玩，要不她一个人没意思。”

3. 小姑娘来自山东聊城（开办“魔法象”的向老师是我众弟子中比较看好的一位，她热爱学习，严谨治学。）

请点击图片看视频：

来自向老师的分享：孩子五岁半，之前读过卡尔爷爷的童谣Brown Bear，所以熟悉这种形式，孩子们很喜欢熟悉的东西，上手很快，教了两遍就都会了，自己又看了看，很快就都记住了。

4. 小男孩来自山东聊城（“魔法象”的小学员）, 请点击图片看视频:

5. 小男孩和我来自加拿大, 请点击图片看视频：

有的家长在纠结：孩子这么小学英语，会不会影响母语的学习呢？加拿大有很多家庭说几种语言。这个三岁半的孩子的爸爸说英语，妈妈说韩国话，爷爷奶奶说广东话和普通话。他听、说都行，见什么人，说什么话，“自动调频道”。这是我给他看我写的童谣，他学了三遍就自己读了！

后来，收到我整套书后，他等不及大人给他讲，就自己如饥似渴地抱着书“啃”！他说：我太喜欢Chicken No No 了！