苏格拉底式的讨论是参与者们互相提问，目标是获得更好的理解或更清晰的逻辑。

教师定期成立非正式的苏格拉底式的讨论，使学生有机会在智力上互相挑战。教师的角色主要是作为观察者，只有在讨论趋于平缓的时侯，才予以提示和推动，否则就由学生讨论下去。他们鼓励学生进行非正式的苏格拉底式对话。如果不是一个学生的问题引出另一个学生的问题，这个讨论会就不够出色，要永远培养学生以一个问题去迎接另一个问题的能力。家长们也可以借《小文》的故事内容，试试自己的提问能力，看看孩子怎么答。

问题：如果你看过《小文》的故事，说说看，你从那个故事里，看到了类似这苏格拉底式的一幕？