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加拿大的安省和卑诗省实行的全日制幼儿园，均采用一种以游戏为主的学习模式（play-based learning）。研究表明，“以游戏为主”的教学形式，不但能最大限度地激发孩子们的心理潜能和自我调节能力，还将培养出一代自我激励能力极强、情商高超、有上进心且渴望成功的孩子。这些孩子将比过去其他教育模式培养的人都更成功、更健康而且更快乐。

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据报道，美国倾向于推动孩子更加提前地做一些事情，迫使越来越小的孩子进行学业学习，但是美国所采取的早期教育方式不很起作用。芬兰的教育制度被普遍视为全球最佳者，而在该国，孩子对识字和算术的正规学习要等到孩子年满7岁才开始。

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加拿大不列颠哥伦比亚大学儿童早期学习专家、卑诗省新幼儿园课程主要编制者玛丽莲•查普曼（Marilyn Chapman）称：“我们对儿童通过游戏学习这个事实的理解由来已久。”专家认为：游戏对孩子的成长、提高孩子的情商极为重要。约克大学儿童发展专家斯图尔特•尚克（Stuart Shanker）称：“有研究表明，孩子在游戏中培养自我调节的能力，孩子的自我调节能力远比智商重要得多。”

因而加拿大在采用游戏化早期教育模式的同时，将孩子的正式学习推迟到稍晚的年龄。

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