为什么我选择骑行作为锻炼孩子的方式？

起因是我在陪同孩子骑行中科大和青海湖之后，我当时总结了骑行的很多好处，比如孩子都喜欢骑行这种运动方式。能锻炼身体，又能看世界。是陪伴更是认知孩子的机会等。这些是当初我对骑行最直观的认知。这大概是对骑行认知的第一层。

后来组织团队骑行，尤其是在组织多了之后，我对骑行的理解也逐步深刻：骑行就是把抽象的一段人生具象化。看得见，摸得着，且具可操作性。骑行的过程就好比赶考之路。比如我们把高中三年高考具象为骑行某一个目的地。到达目的地之后你会发现，一个团队中，年龄大的小的，男的女的，高的矮的，体力好的差的，最后都到达了目的地。只不过在这个过程中，有的孩子轻松点，有的孩子吃力点。这需要孩子们的努力，更需要组织者的智慧和付出。那反过来再说高中三年，如果，我们的家长能做好组织引领工作，如果我们的目标也像骑行这样具象，如果天分差的孩子再多一点努力，我们不同样可以考取心仪的大学吗？！

而且在骑行的过程中一些现象值得我们思考。最后能坚持到底的不一定是年龄大的体力好的，往往是年龄小的，甚至是体力差的。因为他们心无旁骛，因为他们一直在努力。如果把这种状态，这种精神用在学习上，孩子的成绩还有什么问题吗？

当初我带孩子骑行中科大少年班，是第一次尝试远距离骑行。目的很简单就是和孩子边走边玩，去看看中科大少年班啥样，那些孩子们过的咋样。

当我带孩子骑行青海湖时，就是精心策划的了。2018年暑假，当时刚开始着手申请米国高中，我对他说，我知道申请美国高中很难，我帮不上你忙。第一我不懂英语。第二不了解美国高中的招生流程。但我可以设计一个比米国高中申请强度更大的活动，如果你能完成，我相信申请米国高中也不是问题，这才有了我们骑行26天，行程2600多公里的青海湖之行。

看似与学习毫不相干的一件事，其实内在联系还是非常紧密的。目标性强，过程对身体的锻炼和意志力的提升，对吃苦的认知和践行等。这是我对骑行认知的第二层。

这些年组织团队骑行，很多孩子因为远距离骑行更加爱喜欢上了这些运动，同时也是培养孩子对自然的热爱、团队精神的好机会。骑行路上真真切切发生的一些事情，困难、挫折、快乐等，都会深刻留在孩子记忆力。比如，饿了找不到饭吃，累的倒头就睡，路遇的美丽风景，团队的欢声笑语等。所以很多参加过远距离骑行的孩子，在回来后的很长时间里，骑行路上发生的点点滴滴，都成了他们作文的素材。

在经过了十几年的骑行之后，我对骑行的理解是：骑行是生命教育、生活教育，情感教育。这是我对骑行认知的第三层。