四年级第七节课《文字样式艺术化》教案

教学目标

知识与技能：

    1.学会在Word文档中插入艺术字。

    2.能够对艺术字进行简单的调整。

    3.能够根据实际需要，设计艺术字。

过程与方法：

    1.通过观察生活中的艺术字标语，让学生了解艺术字的特点，感受艺术字的美感。

2.通过创设情景任务，增强学生上机操作实践的创作欲望，激发学生的学习兴趣。

情感态度价值观：

    1.培养学生阅读理解能力、观察思考、自主探究、讨论交流的能力。

    2.在设计、美化艺术字的过程当中，提高学生的创造力和审美力。

3.学生能够独立的去阅读信息、分析信息、处理信息，能够将信息技术应用于生活实际。

4.感受相互分享操作方法、交流学习的快乐。

教学重点

    掌握插入艺术字的方法，能简单调整艺术字。

教学难点

    能够根据实际情景设计和美化艺术字。

教学课时：1课时

教学准备：素材资料，艺术字文档。

教学方法：自主探究法、讲解演示法。

教学过程

一、 创设情景，激趣导入

    1.请仔细观察一下教室墙上的展示台上的标语“我能行、我优秀”，与我们平时见到的字相比，它们有什么特点？（形状不同、字体各异、色彩丰富等）（美术字）教师板书（思维导图）

    2.归纳：像这类形状不同、字体各异、色彩丰富的字，WORD中的美术字叫做艺术字。

3.请大家想一想，生活中哪些地方用到了艺术字？

4.你认为什么生活中的标语会用艺术字来设计呢？

二、齐读课文，整体感知

观察《鼠力发电厂》有什么特点。齐读跟我来的七个步骤，了解操作的方法。布置本节课的学习任务：

1.修饰《鼠力发电力》标题。

2.修饰《能爆炸的鱼》标题。

3.发挥想象力设计标语：新年标语、家长会的标语（培养好习惯，从小事做起）班会标语、校报标语、六一儿童节标语、板报标语……

三、自主探究，学习新知（10分钟自主学习时间）

学生自主操作，按照书中的步骤自主学习，完成《鼠力发电厂》的标题艺术化。

教师巡视

四、集体交流，分享问题

将刚才学生的自主学习情况进行交流，提出发现的问题，分享学会了哪些操作。

教师根据学生的分享进行总结，并补充学生学习过程中没有发现的问题：如：如何改变艺术字的大小，如何移动艺术字，如何让艺术字旋转，如何改变艺术字的外观，如果艺术输错怎么办、艺术字的环绕方式。

五、相互分享，交流经验

根据学习情况，同学间进行交流，解决刚才自学时学生发现和没有解决的问题。

1．在文章中插入艺术字

师：在文章中插入艺术字，可以使文章的版面更加漂亮，更有风格。怎样在文中插入艺术字，请同学自学书上“试一试”内容后回答。

(1)定位光标，单击绘图工具栏上的“插入艺术字”按钮。

(2)在弹出的“‘艺术字’库”对话框中，单击需要的艺术字式样，然后单击“确定”按钮。

(3)在出现的“编辑‘艺术字’文字”对话框中选择字体和字号后，输入文字“江雪”，单击“确定”按钮。

2．艺术字的简单调整

(1)移动艺术字

鼠标器指向艺术字时，指针变为“十”字箭头时，拖动鼠标器可移动艺术字。

(2)调整艺术字的大小

在艺术字上单击，艺术字周围出现八个正方形的调节柄，指针移到调节柄上(指针成双箭头)，拖动鼠标器可改变艺术字的大小。

(3)调整倾斜或扭曲

选取艺术字，点击艺术字旁黄色小方块，拖动鼠标器来倾斜或扭曲艺术字。

(4)旋转艺术字

选取艺术字后，单击“绘图”工具栏的自由旋转按钮，在艺术字的四角出现四个小绿点，拖动小绿点，可以旋转艺术字。

(5)修改艺术字

选取艺术字后，双击，进入“编辑‘艺术字’文字”对话框，这时就可以修改文字内容了。

六、课堂小结，知识延展

1.总结本节课学生的知识，你学会了什么？

2.完成书后的评一评，如果会了，在分项上给自己画“五角星”，如果不会也没关系，什么时候会了，再回来补画“五角星”

3.说一说自己制作的感受（成功不成功的感受）：这节课你学得快乐吗？你最感兴趣的是什么？你还想做什么？

4.回家后收集生活中的艺术字，观察它们的特点，下节课继续创作标语。

课后反思：

通过本节课的学习，绝大多数学生都完成了教学目标，另外采用任务驱动法和作品展示，都积大地激起了学生的学习兴趣。课堂教学气氛浓，学习兴趣高，圆满的完成了教育教学任务。

文字样式艺术化的教学设计紧密生活实际，为学生为主体，用科学的教育发展观来指导教学。教学环节包括：联系生活，激趣导入、新知学习，感悟艺术美、自主学习，巩固新知、新知应用，自由创作、集体分享  拓展延伸五个环节设计教学。通过联系生活实际，让学生成为学习的主体，主动的去思考，体现学生的自主学习、自主探究，让学生通过学知识、互助交流、探究知识、迁移应用，逐渐培养学生会学习，会思考，会交流，会分享，在交流中分享学习感受，学会表达自己的心中感悟。