活动5《文字排版练真功》

教学目标

知识与技能

巩固复习对文字进行文字格式和段落格式的设置。

过程与方法

通过叙述、讲解、演示等方法，与学生一同学习、一起探索的学习过程，激发学生对学习Word文字排版的兴趣，培养学生观察能力、操作能力和探究学习能力。

情感态度价值观

1．在演示操作word文档过程中培养学生细心观察和耐心解决问题的能力，克服三分钟热度的缺点。

2．养成学生主动学习，深入探究的学习态度，促进学生之间的交流与讨论，并在体验使用计算机为我们日常生活需要服务的过程，端正学生使用计算机的态度。

教学重点和难点

掌握对文字进行文字格式和段落格式设置的方法。

教学方法：自主探究法，演示讲解法。

教学准备

例文“天生我才必有用.doc”  “孔雀惜尾”

课时安排：2课时

教学过程

一、师生互动，激情导入

丁丁同桌经常因为自己个头不高而非常沮丧，干什么都提不起精神。但老师最近讲的一则故事，对他很有启发。为了提醒自己，他准备把这个故事用电脑进行编排，打印出来帖在墙上。

出示学习目标

二、体验探究，获取新知

想一想

出示修饰后的《天生我才必有用》

这要排版后的效果，观察想一想：在这段文字中，使用了哪些字体、文字格式和段落格式？

提出要求：小组观察讨论，完成课本19页的表格。

教师小结：在修改行与行之间的距离时，可单击菜单栏中“格式”→“段落”，在“段落”对话框“间距”栏中单击“行距”右侧的下拉按钮，选择“固定值”，在其右侧的“设置值”中输入行距的具体数值，单击“确定”按钮。

学生小组活动完成课本19页的表格。

学生汇报学习情况

做一做

提出要求完成

教师巡视辅导

请三名学生上机演示操作，边操作边说出步骤。

1.启动Word程序，打开修饰前的《孔雀惜尾》。

2.修饰标题。设置字体、字号颜色、居中。

3.修饰正文。设置字体、字号颜色。

4.给第4段设置下划线、倾斜、字符底纹。

三、课后总结

文字格式是对文字样式的设置，段落格式是对文章中每个自然段落格式的设置，在对文章排版时，这两种设置都必不可少，最终要达到的效果是，版面文字清晰、疏密得当、段落层次分明、方便阅读。

教学反思：

这节课是一节复习课，因此，我对这节课的设计是以学生自学为主，课前我把本节课的任务告诉学生，然后学生按照我的要求用前面学过的知识，完成素材的设置并填写表格，通过表格的填写让学生进一步加深对文字段落、字体格式设置的方法和技巧。课后作业检查时，发现还有极个别的学生在段落设置上有困难，下节课，我会对这几个学生进行单独的指导。