新课改中的教师和学生的关系

    课堂教学主要是教和学两类活动组成的。传统的教学，教师的教决定了学生的学，教师是主动的学生是受动的，教师是课堂教学的中心。同时，在评价课堂教学中，也都是看教师教的怎么样。在新课程改革中，在课堂教学中，倡导一种新型教学关系、师生关系，即教师与学生是一种平等、合作、互动的关系，学生应成为课堂教学的中心。教师将由单纯的知识传授向学生的组织者、指导者、参与者、合作者转变。从课堂教学评价来看，课堂教学也逐渐由注意对教师教的评价转变到关注学生学的状况。

    那么，在课堂中如何才能建立和谐的师生关系呢？

    1、教师要关爱、理解、宽容学生。这就需要我们的教师在人格要充分尊重学生，对他们的缺点和错误要加以理解、宽容。同时需要教师要具有亲和力（包括课内课外），把学生的注意力吸引到你的周围，努力缩小师生之间的距离。教师亲近学生，学生才能亲近教师，“亲其师，才能信其道”。

    2、教师要和学生平等。只有这样才有利于师生合作的加强，教师如果仍是居高临下俯视看学生，没有一个共同的起点，师生之间很难形成共鸣。

    3、教师充分相信学生。在课堂教学中，学生是学习主人，教师必须做到“凡是学生能探索出来的，教师决不替代，凡是学生能够独立思考的，教师决不暗示”。教师要对学生可能达到更高水平持有信心，并且创造条件，为学生的发展提供舞台。

    4、转变教师的学生观。学生是教师的工作对象，我们所有的教育教学工作一切都要以学生为中心，一切都是为学生服务，一切都是为学生发展服务。有了这种意识，有了这种学生观，新型的师生关系也就自然建立起来。这确实不是意见容易的事情，我们应该努力去做，努力改变。

    通过教师作用的发挥，最重要的还是要在课堂教学中引导学生参与，使学生成为课堂的主人、主体。

    学生参与：不仅包括学生肢体、行为、语言参与，更重要的是学生思维的参与。因此，引导学生参与课堂教学最主要的是在激活学生思维上下功夫，而不是简单的一问一答，图表面的活跃。

    看学生课堂教学中参与状况如何，有五看：

    ①看学生参与的主动性；②看学生参与的深度和广度；③看学生学习过程中的交往情况；④看智力活动情况；⑤看学生发展情况（包括知识与能力、情感与态度、价值观）。