《切换特技趣味多》教案

教学目标

知识目标：

使学生掌握设置幻灯片自动切换的方法。

能力目标：

1.通过作品的制作、反思与评价，培养学生实践能力和设计能力。

2.培养学生自主学习、协作学习的能力。

情感目标：

1.激发学生创作的兴趣和热情；

2.在自主学习和交流学习过程中提高学生的审美情趣；

3.通过学生自主探索，激发学生学习兴趣和团结互助精神。

教学重、难点

重点：掌握设置幻灯片切换的方法。

难点：能根据幻灯片的内容灵活设置幻灯片的切换方法。

教学用时：1课时。

教学策略

情境创设、作品展示、自学探究、合作学习、评价交流，总结反馈。

教学过程

一、创设情境，谈话导入。

谈话：同学们，你们喜欢看动画吗？今天老师带来了大家都喜欢的动画──《龟兔赛跑新说》，请同学们欣赏。并注意观察老师播放的是一张幻灯片还是一部电影。展示课前准备的具有自动切换功能的《龟兔赛跑新说》幻灯片。

利用微机室多媒体教学软件展示优秀作品，利用音箱播放幻灯皮声音。

巧设问题，导入课题

谈话：同学们，经过仔细的观察，谁来讲一下刚才我们观看的是一部电影还是幻灯片？

谈话：我为大家解密—这是一张带用自动播放功能的幻灯片，那么怎样设置才能使幻灯片的自动播放呢？

利用多媒体教学软件展示问题。

环环渗透，讲解知识

利用教学课件，演示设置幻灯片切换的方法，边演示边讲解。

学生仔细观看。

二、自主探究，合作学习

教师巡视，解决问题。

动手操作，设置幻灯片切换方式，小组合作，互相解决问题。

三、培养自信，展现风采

教师仔细观察，并即使纠正学生操作中出现的问题，强调知识点，加强学生记忆。

小组推荐一人为大家演示自己的作品。

四、总结归纳，升华主题

教师总结整节课的主要内容，强调重点。

学生提出学习中遇到的问题，教师解答、总结。

    教学反思

　　1.成功之处

　　“设置PowerPoint切换方式”教材“幻灯片”的制作教学内容中的一节比较简单课。本课我将学生作为教学主体展开活动，如让学生自行制定设计方案，让学生能自己多动手，自己探究学习的方法，能主动和小组同学合作，让同学能走上讲台展示自己的作品。

　　这是一节带有研究性质的课堂教学。课后，许多同学感觉到从这节课中学到了一套科学规范的制作方法，一种严谨的治学态度和互帮互助的精神。

　　2.不足之处

　　由于加入了研究性学习的内容，在时间上，课堂教学任务的完成显得有些仓促，学生走上讲台展示的时间约15分钟，很多学生因此没有机会在课堂上展示出来，对学生来说无疑是一个遗憾。