哈哈，今天，要隆重表扬一下自己。

先颁发一个金质奖章：王君是个好公民！

你相信天上会掉馅饼吗，会掉钞票吗？

真的会的也！我就遇上了啊！

一大早去楼下的招行银行办事儿。先去ATM机查查卡上还有多少钱。

招行的ATM机是完全封闭的。提供单人办事的独立空间。

很奇怪，怎么插，我的银行卡都插不进去。

我便在屏幕上一阵乱鼓捣。

天！神奇的事情发生了，ATM机的大嘴巴里，哗啦哗啦吐出了一堆钱。

真的是一大堆钱啊！好几千！

我第一反应是愣住了。第二反应是连忙抱着这一大堆钱跑向招行银行的柜台，说了前因后果。

没有想到，柜台的服务人员也很为难，他们说，不知道钱的主人是谁，他们也万万不能接受这一堆入不了帐的钱啊。

我想了想，说：我猜这钱可能是上一位用户粗心留下的。他如果发现卡上帐不对，说不定会回来找的。钱先放你们这儿。我数好数额。也留下联系方式。如果失主回来了，数目对得上，时间对得上，就还他。如果一直没有人来取这个钱，你们就电话我，我再来处理这个事。

招商银行的几个服务员和大堂经理都说好好好就这样。

他们不停地夸奖我拾金不昧。我也很开心呢！

结果三个多小时后，失主失魂落魄地跑回了银行。当然，大家可以想象，钱居然也正在更加焦虑地等待主人。他是多么惊喜啊！在给我的电话中他千恩万谢。谢得我甜蜜蜜的。

做了好事儿，帮助了人的感觉，真是棒极了。

下午的语文课，我跟学生聊起了这件事，引导孩子们思考老师为什么要这么做。我请同学们表扬老师。于是我收到很多天真可爱的赞美。

一个小朋友说，老师很理解别人丢了钱的着急，老师是个善良的老师。

一个小朋友说：老师不占小便宜，老师很诚实。

一个小朋友说：不是自己的东西不能要，如果要了，会不踏实。

一个小朋友说：如果不这样做，老师会不心安的。会做贼心虚的。

全场大笑。

我没有忘记引导孩子们进一步思考：如果老师不愿意把钱拿出来，后果会是怎么样的呢？

我希望他们意识到：除了道德的约束，还有法律也在约束着我们。

任何一个封闭的ATM机里都是有摄像头的。

如果失主索要，调出摄像调查这个事件，捡钱的人，就算没有出大错，也会给自己惹出很多麻烦。

贪婪的人，占了金钱的便宜，但也会付出时间的代价，心理压力上的代价。

这个代价，其实蛮大的。不值得。

我还追问，如果没有摄像头，真没有人会发现谁取走了钱，我们又该如何办呢？

一个前不久刚打了一架的小朋友高高举起手，很坚定地说：那也不能要。老师说的，别人的东西，哪怕是一个姓名牌，也不能动。

小孩子是多么好教啊。开学第二天班上就有两个小男生打架，因为这个孩子动了另外一个孩子的姓名牌。于是，我在班上“循循善诱”：别人的东西，别人的身体，不经过别人的同意，都是不可以动的。

孩子们，马上就学会了，并且记住了。

两个小男生，有了界限意识。并且，还能触类旁通。

当老师，是不是很幸福，很有成就感？

我马上追问了一句，没有摄像头，但其实，也有一双眼睛一直在看着我们？

谁的眼睛？

大部分孩子都懵了。

只有一个孩子反应过来——

老天爷的眼睛！

对，我说——人在做——

天在看！

天在看呢！

孩子们哈哈大笑。

老师当了一回雷锋，跟着全班孩儿，都悟道了啊！

我回家，得意洋洋地跟儿子说起今天的事儿。一向内敛理性的儿子也笑着竖起了大拇指。他调侃我：老妈，如果这事儿写作文，如何写？是不是写好心理活动很重要。这钱，拿走还是不拿走？你的思想挣扎、你的生死抉择必须写得多多的？

我肚子都笑疼了。错了，儿子，你老妈完全没有挣扎，没有抉择。

真的，我一闪念的私心都没有。

有没有那个摄像头，我都没有抉择。

人家的钱，我用了不踏实。我绝不会要。

妈妈是个好公民。未来，希望你也和妈妈一样，做个好公民。

做个好公民，本来就是最盛大的奖赏。

因为，活得踏实，活得心安，就是最大的奖赏。

（2017/8/26）