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青春语文研究(29):李宝虹:豫见王君

(2016-06-03 06:24:53)
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王君

宝虹

     豫见王君

郑州市第五十一中学  李宝虹

初识王君,是在《王君讲语文》中。

只是随意地翻开书页,准备浏览一下内容,却很快如被磁石吸住了一般,身不由己地陷入了这个由文字和思想营造起来的清新世界。渐渐地,一个热爱生活、率真可爱而又灵秀十足,坚定执着地痴迷于语文的女子形象,就那么笑盈盈地站在了我的面前,向我娓娓低语着语文的无穷曼妙。最初的漫不经心很快被惊异与赞叹取代,于是,我渴盼再读王君。

再读王君,读的是《青春课堂——王君与语文教学情境创设艺术》《听王君讲经典名篇》……

越发惊异与赞叹。惊异的是,王君哪来那么多的时间备课、上课、读书、写书?何况,作为班主任,还有那么多的繁琐事务需要处理。赞叹的是,对于各种文本她怎么会有那么深入透彻而又个性的解读,她的头脑里怎么会产生那么多精巧绝妙,令人拍案的课堂设计!

渐渐地,从字里行间,我“熟知”了王君。“熟知”了她的一颦一笑,她的酸甜苦辣,她的个性,她的内心。从此我坚定地认为,这个教出了大语文的娇柔美女子,就是一只美丽的语文精灵。她以优美的姿态,自由地翱翔在语文的国度,尽情地挥洒着她的才情与智慧,以她独有的青春活力,创造着一个又一个的课堂艺术和艺术课堂。

于是,我开始留意任何关于王君的文字,留意王君的每一本书。从不追星的我,居然成了“追星族”。

但一直无缘与她谋面。我总在想,这个有着如花笑靥的,有着一张童真面庞的人儿,该有着一颗怎样灵透的心?何时我才能一睹她的真容,当面感受她激情洋溢智慧飞扬的课堂呢?

机缘是在20165月降临的。

我参加了52122日在河南许昌举办的“全国初中语文同课异构教学展示交流研讨会”,是同课异构的授课老师之一。听说王君老师要来,欣喜之余,我自告奋勇去高铁车站接她——我想第一时间见到她,我有许许多多的疑问要问她!我想问她,究竟读了多少书,有着怎样深厚的积淀,使得她能如此畅快自如地游弋在语文的海洋里?究竟有多少的精力使得她既教课又做班主任的同时还出版了14部书?我想知道,她的文笔何以是那样的自然流畅,形象而凝炼?我还想知道,她的心中燃烧着怎样的一团烈焰,使得她的课堂能这样永葆青春和激情?……

远远地,看见了,王君老师身背一个双肩包,拖了一个红色拉杆箱,款款走来。

看见我们招手,她脸上的倦容立马消失了,取而代之的,是那永远甜美的笑容。走近了,我们互相介绍。我说:“王老师,我是您的铁杆粉丝。”王君老师开心地呵呵笑了,一把拉住我的手。一霎时,我们手上的温度互相传给了对方。于是,像老相识似的,我们相拥着走出车站。

远远地看见我家先生正往我们这里张望——他是来接王君老师的司机。我半开玩笑半认真地说:“王老师,你的粉丝几百万,其中夫妻都是你铁杆粉丝的有多少?在我的影响下,我家先生也是你的铁杆粉丝呢!”听了这话,王老师再一次握紧了我的手,开心地呵呵大笑起来。

诚然!作为一家报社的编辑,在我整天的念叨中,我家先生也迷上了读王君老师的书,也想听听王君老师的课。这次我一说让他陪我接王君老师,他是欣然而踊跃啊。

有着说不完的话。我们聊课堂、聊学生、聊工作、聊人生……我问及她,怎么会对文本有那么深刻独到的解读?肯定自幼就读了许多书吧?她脱口而出:哪里,我读的无字书更多。我从文本中经常读到自己的人生啊,《背影》、《丑小鸭》、《我的叔叔于勒》……

听着她平静的述说,我突然产生了一种深深的怜惜之意。想想也是,确是如她所说,不容易,谁都不容易啊。

终于可以当面感受她的课堂了。我凝神静气地看,凝神静气地听。全场听众也是如此,听众席上,静悄悄的。

一看见学生,王君老师的双眼马上明亮起来,甜美的笑容不自觉地就浮上了面颊。因为上课时间还未到,她就放下背包,走近学生,开始低声和他们交谈。真诚的笑容和温婉的低语感染了学生,学生们看着她,脸上也不由自主地浮出了笑意——她有着迅速与学生融在一起的天然魔力。

讲《安塞腰鼓》,她带领学生尽情感受遣词的魅力、诵读的魅力;教《苏州园林》,她带领学生尽情体悟着谋篇的匠心、用词的雅致。

她时而笑看学生的脸,时而仰面听学生的回答,时而伏着学生的课桌,时而把手放在学生的肩上,时而轻抚学生的头……脸上一直是甜甜的笑容。每一个感受到她温度的孩子,脸上都流露着幸福和自豪的笑容,都争相回答她提出的问题。她犹如手持了一根泛着人性光辉的魔棒,指挥着孩子们兴致勃勃地探求语文的奥秘,领略语文的美丽。

她是一个不知疲倦的语文人。一到课堂上,一谈到语文,立时精神百倍,精气神十足。一个上午,她讲了两节课,做了一个讲座。我们心疼她,她却笑着说:“没关系,讲三节课也没关系啊,我就是喜欢在课堂上的那种感觉。”噢,她是在享受课堂啊。

她的魔力同样激起了全场听众的狂热追捧。先是一拨又一拨的要求与她合影,渐渐地,人越来越多,里三层外三层。最后,人们干脆自发地排起了长长的队伍,挨个地来。王君老师,顾不上喝一口水,耐心地与一拨又一拨一个又一个的粉丝合影,脸上,始终挂着那甜美明丽的笑容。

……

这次,我终于走近了王君,感受了王君。不管是与她聊天,还是她的课堂、她的讲座,抑或是面对排着长长的队伍等待与她合影的粉丝们时她那始终粲然的笑容,我都感受到了她的坦诚与真实,理性与情怀,温度与高度。曾记得她在一本书上这样说过:“很难想象,如果有一天我告别讲台了,我还能到哪里去寻找像上好一节语文课那样稳定简单可持续的快乐之源。”也许,正是缘于对语文的热爱与痴迷,才使得这个川妹子和她的语文课如此的美丽迷人。很难说清,语文与王君,究竟是谁让谁更有魅力了呢?

最后,我认定:语文因王君而愈加迷人,王君因语文而更加美丽。

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