慢慢地、稳稳地，向着阳光菜花桑树和鱼塘走去

—— 评王君老师的《散步》兼反思

文/郑丹

王君老师的《散步》教学就像一篇结构精美的散文，起承转合，一气呵成。不必说切入的巧妙，板块的简洁，也不必说教学流程的曼妙，单是王君老师不疾不徐地点评启发就让人赞叹不绝。

其实，咀嚼《散步》中的人、景、事、言，我也在教学中尝试过。可是，我带学生到了小路的路口，问学生，你们看到什么，学生说看到池塘，我便迫不及待地告诉他们，还有金色的菜花便转身而返。学生似信非信，只记住菜花的概念，便茫然跟随。至于菜花的金黄、热烈和生命的蓬勃则擦肩而过。

如在咀嚼“我们”这一环节里，学生觉得“儿子”可爱，感觉是粗浅的。王君老师不着急，让他把“儿子”的可爱读出来，生读，还是没有读出。王君老师又提醒他想象四五岁的样子并注意重音，学生读出来了。王君老师继续追问，你觉得这个孙子就仅仅是可爱吗？角度可以丰富一点儿，并搭建阶梯，这么说话:

这个孙子真         ！

这样，学生思维的通道被一下子打通，“聪慧、灵气、狡黠”一下子喷涌而出。接下来的“我”，王君老师又换一种方式，让学生通过读来表达喜欢。听一遍，王君老师说我听出了体贴，除了体贴你还想传达其他的吗？于是生再读师再评，一遍一遍，不厌其烦。王君老师确实是“慢慢地，稳稳地”，学生不知不觉触摸到情感的温度。

接下来咀嚼“母亲”，王君老师又换一种形式，让学生演读。反思自己，常常是学生达不到自己的预设，便心烦意乱，急急忙忙抛出答案，其结果学生只是机械地获取老师的答案，一知半解，思维没有经历晦暗明晰的过程，自然得不到锻炼。长此以往，失去思考的乐趣，也不愿思考了。

当学生说“妻子”也是可爱的人，她没有说话时，王君老师心细如发抓住时机，马上说你可以帮助她设计一句话呀！这就是课堂预设和生成的水乳交融。我不知道王君老师预设里有没有，如果有则说明王君老师对文本的研读对学情把握的广度和深度让人惊叹，不记得哪位名师说过所谓的生成也是在一次次的教学反思中的积累；如果说是没有预设，则说明王君老师的教学智慧达到人本合一的境界。记得王君老师说过，教学的最高境界是拈花亦可为剑，折草亦可当刀。

如果是我，可能就听而不闻了，把学生硬拽到预设的轨道。当学生在语言的门前徘徊欲进不得时，王君老师递过打开大门的钥匙，媳妇可能会怎么说，她是什么样的人，文中是有提示的。学生品读“妻子呢，在外面，她总是听我的”，变换句式，细细咀嚼后，王君老师再让学生设计妻子的话，学生就登堂入室了。

四个人物的演读品析，王君老师教学手法多样，就像安徒生童话的笔法，同中有异，根据人物的特点和学生的发现设计，看似信手拈来，实则匠心独运。在咀嚼完之后，王君老师再让学生体会“我们”词语的感觉，温暖、安全、幸福等美好的感觉在学生心中流淌。到这里，此环节可以大功告成。可王君老师又有神来之笔：投影展示神奇的写人技巧  一“言”可传神无“言”亦传神。把学生的感悟上升到理论的高度，体现王君老师的特色“深情深刻”。

这一个板块，王君老师“慢慢地，稳稳地”，闲庭信步，气定神闲，学生的思维缓缓流淌，情感慢慢浸润，一步步走向那金黄的菜花。

咀嚼“田野”板块，王君老师用配乐朗读的形式指导学生深情朗读，并和学生一起背诗，那些关于菜花、桑树、池塘的诗句像一朵朵菜花，诗情画意地铺展在学生的眼眸，开在学生的脑海。这些还不够，王君老师又从反面着手，启示如果没有这些景物描写会怎样，学生的思维若柳絮因风起，景物描写的作用就这样悄无痕迹地渗透。如果说前一板块还有迂回曲折，这一板块就活泼欢快了。潺潺的溪流奔向菜花，菜花上蜂围蝶阵呢！

为了让学生咀嚼“散步”里有担当，王君老师采用句子集中的方法，投影展示一系列带“我”的句子，让学生观察，某些词语是否可以删掉。记得余映潮老师在教学这一课时，提到开头的我、我的母亲、我的妻子和儿子有一种郑重，但也是点到为止。王君老师通过集中八个句子让学生产生视觉冲击力，那种欲明还暗的感觉在舌尖，再让学生删掉后读，“我”重要性、责任感、担当就呼之而出了。在此基础上，王君老师顺势一转到语言的形式和内容的关系，转的巧妙自然了无痕迹。王荣生教授说过，一堂好课要看它教学流程的起点是否指向落点。这一板块教学环节处处指向落点。水滴如何才能石穿，目标指向明确，思维才能柳暗花明。

同是特级教师的李凤老师也执教过《散步》（详见《品课》初中卷），她采取的是自由品读的方式，要求学生从妙词佳句情趣意蕴方面品析，教师相机点拨。但此种方式如若调控不当，容易流于浅表，有一种群鸟乱鸣的喧嚣。当然李老师作为教育家培养对象，其课堂智慧非同寻常，她是可以游刃有余。但作为普通教师的我，如何让学生紧闭的思维打开，让粗浅的感觉明晰，王君老师的“慢慢、稳稳”，引着学生“向金黄的菜花”走去，更有借鉴意义。

作者简介：安徽省安庆市怀宁县振宁中学语文教师，一只栖息在语文湿地的丑小鸭，不求飞翔只求贴地而行，追逐君姐为首的白天鹅，喜悦而幸福！