清华附中圆明书院史记第七回

奔跑吧，兄弟

畅想吧，同学

 ——5公里越野、校园讲座有感

小六创新一班  陈禹铭  20150915

太阳每天都是新的，而新的太阳总会给我们以新的希望。正如清华附中一周来的生活一样，每天都是那么的新鲜和充满激情，与之前的学校生活节奏完全不可同日而语。就拿这周的5公里越野跑和昆生知识讲座来说吧，给我们的感受就可以用耳目一新和终生难忘来形容。

早上，一进入校园，我们就直奔操场，准备进行一场一直让我们忐忑不安的 “校园马拉松赛”比赛。比赛全员参加，分为两个组进行，一个是竞赛组，一个是诚信组。顾名思义，竞赛组是要决出前十名的，而诚信组贵在坚持，要求全程跑完。比赛一开始，我们就像脱了僵的野马，离了弦的弓箭一样冲了出去。前两圈我们还是挺轻松的，有的同学还能姿势优美地做几个pose。可几圈之后，我的心就不安分地在胸口乱窜，脸热得通红，额头藉渍着汗水，血液飞速地在血管里穿梭。而同学们也大都狼狈不堪，气喘如牛了。跑步结束时，虽然同学们有些筋疲力尽，腿也如灌了铅似的寸步难行，但正如跑步给予我们的启示一样：其实，跑步的过程，也就是不断进取的过程，而人生就像一场马拉松，如果你犹豫了，别人就会轻而易举的超过你，如果你不顾阻碍不顾一切地冲向终点，最后你就会获得成功，享受成功的喜悦。

这种启迪就像当天下午中科院昆虫研究所的刘晔哥哥给我们上的科学讲座一样带着光芒。刘老师从基础的昆虫知识讲起，字里行间透露出对于昆虫及昆虫文化的热爱。我们也被他美妙的语言，惟妙惟肖的讲解熏染的如痴如醉，时而放声大笑，时而扼腕惋惜。老师对昆虫知识的独到解析，使同学们印象深刻，收获颇丰。而我们也在深深地思索，利用资源必须保护资源，保护昆虫资源的意义十分重大，而这需要我们从小一点一滴做起。

充实和有意义的各种活动总是给我们深刻的思索和启迪，我期待着明天的美好和持之以恒的思索去充实每一天。

                                    清华附中圆明书院史记第8回

折老师书画展出  同学们数学测试

    小六创新四班 刘昱彤  20150916

今天，圆明书院迎来了新的一天，大家跟我进去看一看吧！

一大早，我刚迈进校门，就听见了四班教室传来喧闹的声音。噫，四班出了什么大事了？

我好奇地走到四班教室过道，哇，各班同学都拥在四班后门处，人头攒动，十分热闹。怎么了？我探头往教室里面一看。呀！墙上挂满了几幅书法作品，有英俊潇洒的草书，还有精美别致的行楷。特别是一副行楷作品书写着我最喜欢的一句：“蕴智成囊含明作镜，凭春洒翰席月抽琴”。上联是说要博采众人的意见集思广益才能明察秋毫，下联说加强自己修养才能像古人那样春天里洒翰挥笔，在月光下弹琴明志。除了书法作品，墙上还有嵇康醉卧、达摩面壁等生动传神的人物画，以及奇松异石的中国山水画等。这些书画一下子让教室充满了书院氛围，洋溢出一缕缕书香气息。

同学们在小声的议论着，轻叹着，如痴如醉，都不舍得把目光移开一小会儿。有同学告诉我，这些是折老师从复旦大学带回来的，是折老师和他同学的大作。真没想到，我们老师是这么多才多艺。

可是，中午饭后一个消息蔓延开来：今天下午要进行数学测试！

什么？要考试，才开学呢。一些还没从假期回过神的同学一下子慌了起来，不知所措，好像有一朵乌云笼罩住了头顶，连眼保健操音乐响起时，都无精打采地做着；而另外一些同学看起来镇定自若，一副踌躇满志的样子，好像在说，又是证明自己的时候来了。

2:00，2:20，2:30，时间很快过去了，大家交完卷，三三两两的结成队，互相对着答案，诉说着各自的得失。有人惊喜，有人愁。

也希望那些没发挥好的同学能够及时发现错误，在下次考试中也成为惊喜的一份子！

怎么样今天的事情大家了解了吧？明天再见！

圆明书院，学海遨游

 小六创新一班 孔令雯  20150916

我们进入圆明书院已经有一阵子了，新的生活令我们应接不暇，渐渐地我们也进入了角色。虽然我们这学期学习是学习小学六年级的内容，但这里的学习方式与小学时的截然不同。创新班，顾名思义，看重的是学生们的创新精神，不仅是学习创新，还有活动创新等，比如一元钱城市生存，比如25公里徒步穿越。

今天是周三，一班的课程全部抵副科，大家都很欣喜，大家最爱上的莫过于早上的两节信息课了。上课铃响了，同学们都前往信息教室，从我们教室到信息教室的路虽然短，但又好像是一条漫漫长途，好似我们在科技的路途上一步一步地摸索着前行。

信息教室为我们没人配备了一台笔记本电脑，一看见电脑，同学们都由微微的困倦变为兴奋的喜悦，纷纷找位置坐下，孙老师见我们已急不可耐，便也没再说别的，马上开始上课。

首先，老师给我们介绍了电脑的照相功能，想必大家觉得很奇妙吧，而照出来的相片可是有用的呢！

下面就该正式制作思维导图了，所谓思维导图，就是围绕一个中心介绍它的各个方面，今天我们做的是关于一个自我介绍的思维导图，因此照片也是要派上用场的哦！刚开始总会遇上一些不顺，奇怪，刚刚老师做的示范明明看得万分仔细，一到自己动手就不是那么回事了呢，有镇定自若继续琢磨的，也有抓耳挠腮的，实在想不出的，就找隔壁的同学讨论，在相互帮助下一起热火朝天地干了起来，这时教室里一片鼠标敲击声，还夹杂着叽叽喳喳的讨论声。即使下课铃响起，大家也都坚持把手中的活干完，直到最后用u盘拷走了自己的劳动成果位为止，才心满意足地离开了教室。

我相信，这两节课蕴含了许多内容，有书本知识，有动手能力，更最要的是同学们的齐心合力……