《吴正宪的儿童数学教育——真心与儿童做朋友》一书的作者是周玉仁和杨文荣。吴正宪是我国著名的小学数学特级教师，她的教育理念和教学经验早已被广大教师所公认。本书由吴老师的小学数学教师团队成员集体研究编著而成，从儿童观、儿童数学教育观和数学课堂教学实践三个方面向读者展示了吴老师先进教育理念和高超的教学艺术。

    苏联教育家马卡连柯说过“没有爱，就没有教育。”吴老师常说“爱的核心是尊重，尊重儿童是更高层次的热爱、教育和保护。”在书中首先就向我们介绍了吴老师的儿童观，介绍了儿童在吴老师心中是什么样子的，吴老师是怎样看待学生的。两句话向我们道明了吴老师的学生观“学生是活生生的人，学生是发展中的人。”在这一章中吴老师还告诉我们如何在尊重学生的基础上做学生的思想工作，“对话从心开始”、“开启学生潜能的大门”和“纳悦学生的不成熟”都是她的观点和方法。

    书中第二部分向我们介绍了吴老师的儿童数学教育观。她的儿童数学教育观可以用十二个字概括，那就是“传授知识、启迪知慧和完善人格”。在这一章里得点探讨了小学生应该学什么样的数学、小学生应该怎样学数学、小学数学教育具有什么样的价值和教师应该为学生提供什么样的数学教育等问题。

第三部分理论结合实际，介绍了吴老师“实现数学教学目标和体现儿童数学教育本质要求的八种特色课堂”。有真情流淌的生命课堂，有经验对接的主体课堂，有思维碰撞的智慧课堂等等。除了有理论的介绍，还联系了大量的教学实例。

    在读这本书时，我一直在思考几个问题，几个大家都在思考的问题。优秀教师需要什么，我们还欠缺什么，如何在现有的业务水平上进一步提升。2007年2月，温总理在视察东北师范大学时说过“中国得有成千上万的杰出的教育家来办学”。东北师范大学校长史宁中对总理的话有一番理解，认为总理所说的教育家应该具备四个条件：一是真心地热爱教育事业；二是有自己独到的教育理念；三是能够全面把握科学知识；四是会反思和会研究。我想，以上四点就是我们所需要的，就是我们追求的目标。有了目标，对照自己所处的位置，还有多远的距离，不用尺子量都知道。真是不比不知道，一比吓一跳，差距真是太远了。现在我们能做的就是一步一个脚印，一点一点地去努力，去积累，提升自己的教育教学水平。