前两周，随县教育QQ群向我们推荐了几本书，一看题目便深深地喜欢上了，马上在网上邮购了其中的两本。元旦假中阅读了《一间可以长大的教室》部分内容，这本书向我们展示了31个个性化的教室，并讲述了几十个精彩的故事，故事之所以精彩，是因为故事中孩子们的成长奇迹并非我们所能想像的，又之所以能够创造奇迹，深入思考就会发现，每一个精彩故事的背后无不是相信孩子的结果。

海门镇中心小学 倪颖娟老师带领的“阳光天使班”，就喊出了“相信种子，相信岁月”的口号，她怀着“每个孩子都是天使，不抛弃，不放弃！”的坚定信念，通过开展书香课程、着眼人格课程、打造校本课程，成就了49名孩子一段精彩的成长史。

海门实小郁蓓蕾老师在总结“班级社团化管理模式”中写到，“虽然在管理的初期，是激励机制在起着很好的促进作用，但渐渐地，孩子们因获得了更好的自我成长而乐在其中了。”她对一孩子在班级丢失小海螺的耐心处理，又再次给了她深刻的感悟：“……那一刻，我们真切感受到‘相信’本身就是美好的。”

海门市东洲幼儿园“快乐星空班”的孩子们在一次踏春活动中，用行动让班主任杨晶老师深深感悟：“原来孩子们是可以自主的，相信孩子没错的！”

每一间可以长大的教室，最大的共同点就是，相信孩子，相信潜能，给孩子们空间、时间，让孩子们在读、写、创中发挥潜能，展示潜能，于是就有了一个又一个动人的成长故事。